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不想上課，這個(gè)時(shí)候怎么可能學(xué)的進(jìn)去呢！還好下節(jié)課就是音樂(lè)課了，想想壓力減輕了不少，這樣我就可以偷偷懶，多休息會(huì)了。

光顧發(fā)呆還帶了絲困意，大家一起唱歌，美妙的圓舞曲讓我更加困倦，站著都要睡著了。“中間站著的那個(gè)女生，你怎么回事啊？你動(dòng)動(dòng)！”老師停下彈鋼琴的手，站到了第一排座位中間的位置。

我根本不知道她在說(shuō)我，我半睜著眼睛，睡意正濃，身體不免有些搖晃。

“說(shuō)你呢！你叫什么啊？身體不好就請(qǐng)假，你智商沒(méi)問(wèn)題吧？”

“嗯？”我看向她，手指了指我，心里想，在說(shuō)我？我智商有問(wèn)題？

老師沒(méi)有說(shuō)下去，回去繼續(xù)彈琴唱歌了。下課后，我回教室放音樂(lè)課本，出去上廁所的時(shí)候看見(jiàn)了音樂(lè)老師在和我的班主任談話。“就是她！”音樂(lè)老師指向我，班主任回身看了我一眼問(wèn)：“這孩子有毛病？我之前怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？”

我只聽(tīng)到這些就進(jìn)了廁所，從小我就被人指指點(diǎn)點(diǎn)，被人冷落，想想就覺(jué)得可怕。現(xiàn)在雖然有時(shí)能見(jiàn)到鬼，可我很快樂(lè)，我有朋友，有事情做，我不想回到過(guò)去。

第二天上學(xué)，班里同學(xué)都不和我說(shuō)話了，特別奇怪，發(fā)生了什么事嗎？難道是婷婷說(shuō)了我什么嗎？以她的能力是可以做到這點(diǎn)的。

“懌如，你上來(lái)把這題做了。”班主任點(diǎn)名讓我上講臺(tái)前，在黑板上把題寫(xiě)出來(lái)。

我的數(shù)學(xué)超次，一點(diǎn)沒(méi)有數(shù)字的概念。我慢慢往前挪著步子，想這題應(yīng)該怎么解答。“你快點(diǎn)，別讓大家等你！”看著她兇巴巴的樣子我就有些畏懼。

寫(xiě)了半天我都沒(méi)想出來(lái)應(yīng)該怎么寫(xiě)，我看了老師一眼，沒(méi)想到的是她居然對(duì)我大打出手。第一下她打在了我的頭上，身子沒(méi)站穩(wěn)，差點(diǎn)讓頭撞到了黑板上。第二下打在了我的肩膀上，瞬間感覺(jué)我腿都要軟了。

這還沒(méi)完，她開(kāi)始教我，我卻沒(méi)心情聽(tīng)下去了，心里總在想她是不是又要打我。我寫(xiě)的每一筆數(shù)字都會(huì)抬頭看她一眼，生怕自己寫(xiě)錯(cuò)了什么。

“多少？最后多少？”她開(kāi)始打我的頭，咬牙切齒的問(wèn)我。

這一次我用手臂擋著，她的每一下，都沒(méi)有對(duì)我的頭造成威脅。我是真的害怕，聽(tīng)說(shuō)有的家長(zhǎng)教訓(xùn)孩子有把孩子打聾的，打傻的。在她往后退了一步的時(shí)候，我立即用手擦掉了結(jié)果，從新改正。在我寫(xiě)下最后一筆時(shí)，我看向了她，注意她的動(dòng)作。

她的手微微抬起，我害怕急了，急忙往后退了一步，用雙手保護(hù)著我的臉和頭。

“哈哈！”她大笑“你干嘛呢啊？！跳舞啊？！”

這一刻簡(jiǎn)直是諷刺，她的笑讓我痛恨急了。我不是放下粉筆的，是扔到講臺(tái)上的，快步回到了座位上。笑，他們都在笑，老師，同學(xué)，全部。

今天我是最后一個(gè)離開(kāi)教室的，我被留罰了。罰寫(xiě)寫(xiě)完天都黑了，空蕩蕩的學(xué)校陰森森的。給教室門(mén)上了鎖，背好書(shū)包，剛要下樓離開(kāi)，我聽(tīng)了鋼琴聲。

音樂(lè)教室就在樓梯口處，那的門(mén)還沒(méi)有關(guān)，門(mén)只漏了一條縫隙，那條明亮的燈光在無(wú)比的黑暗中顯得那樣詭異。

我在音樂(lè)教室門(mén)口停下腳步，聽(tīng)著鋼琴聲。是，音樂(lè)老師！這個(gè)聲音不會(huì)有錯(cuò)，我輕輕走到門(mén)口，想透過(guò)門(mén)縫看里面的情況。什么？沒(méi)有人？這時(shí)音樂(lè)聲也停止了，燈光也消失了，只有我還現(xiàn)在黑暗的教學(xué)樓里。