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又過了不知多久之后，我突然就驚醒了過來。

這時我看了四周一眼，到處都是黑漆漆的一片，現在應該是晚上。

然后我又向四周一摸，我應該是正躺在一張柔軟的床上。

但是，就當我伸手再往外摸的時候，突然就摸到了一個人的手掌。這時我猛然向后一縮，有些警惕的說道：“你是誰？是活人嗎？”

“咔噠！”只聽得一個開關的聲音傳來，然后一盞床頭燈就亮了起來。這時我也已經看得清楚了，就在這張床的另一邊，正躺著一個皮膚白皙、身材豐腴的女孩子。

“私はあなたの妹の王莽よ！”只聽那個女孩子說道。

“納尼？幾個意思？”此時我都有些驚呆了，就有些詫異的問道：“你，你會不會說中文……啊？”

“會の！”只見那個女孩子的臉上露出了羞澀的微笑，開口說道：“我……是你的妹妹王莽啊！”

“什么？你……王莽是個女的？”這時我驚詫得連口水都流下來了。

而就在我還想再說些什么的時候，卻被一只玉手捂住了嘴巴。

“噓……”王莽把頭湊到了我的耳邊，輕聲說道：“哥……人家……人家想和你一起……一起……建設新世界特色的儒家學術文明嘛……”

這時，我只感到一股大漢民族責任感與歷史歸屬感沖上了頭，于是雙手開始不自覺地對妹妹薄薄的睡衣實行偉大的文化侵略政策，牢牢把握儒家源頭的核心地位，還有禮儀和廉恥兩個重點區域；刺激文化發展，擴大接觸面積；讓一切滋潤文明的思潮涌動……

“啊……啊……那里不行啦……我的大和民族核心觀念……要缺失了……”

話音未落，我那獨尊儒術的思想已經在倭國海域開始了中原文明的擴張和教化，深入指導“富貴不能淫，貧賤不能移”的儒家思想，以人為本推動“仁者愛人”的傳播，圍繞“內圣外王”抓住源頭，全面提高海外領域的文化認知，堅持“激流勇進”和“急流勇退”的雙重教導模式，“君子以行言，小人以舌言”，在倭國不停開疆拓土，極大地促進了儒家文明占領倭國民族的思想意識。

而妹妹則結合大和民族的自身情況，開啟了緊縮性文化政策，緩解渠道膨脹，吸納了大量民間流動思潮，堅持“在上不嬌，在下不諂，進退之道”。

“越來越緊了呢，又促進文化穩定持續增長了呢……”妹妹收獲了水平不斷提高的哥哥的衷心贊嘆。

“啊……啊……先學習九次‘以君為輕’，再深入學習一次‘以民為貴’的態度……”妹妹依舊沉浸在文化播種的無限快樂之中，“以后……一定要……對倭國負責……哦，不然……我可要……開啟……高聲朗讀模式……與學術探討……大聲歌頌了喲。”

“呵呵……明明那么享受儒家文化的侵略……倭國幕府還不老實……看我不加快提升禮教執行的方式，好好親自指導一下這個不聽話的妹妹……”

于是我直起身來實行“學而時習之，不亦說乎”的教育策略，增強“因材施教”的新方法，深化“每日三省吾身”，加快“見賢思齊焉”的指導方向，促進“溫故而知新”的思想在海外地區的流動；牢牢抓住儒家思想的核心，聚精會神行仁政，一心一意明人倫，推動“敏而好學，不恥下問”的態度。

妹妹百家爭鳴的學術文化交流終于無法忍受：“啊……啊……要全面被儒家思想……侵略了……實現……天下大公了……好幸福……”

“那我也要實現大學之道的最高境界了！”我通過深入人心的多次推廣之后，不斷實行擴張型文化浪潮，使大量儒家潮流涌入倭國領域，緩解通路緊縮，文化全部融入倭國核心，妹妹也達到了高聲歌頌的頂峰。

“呼……儒家思想全部進入大和民族了呢，這下糟糕了。”妹妹一臉幸福地說道。

“哼哼，還沒完呢！”我再次蓬勃發展的文化信仰又一次地抬起了頭來。

“啊？！啊……啊……”

此時天已經亮了，但哥哥和妹妹卻依然在增進交流合作與相互揣摩的切磋之中……

（全書完）

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呃……完了嗎？

也沒全完！

在明天的上午，愚人節，嘿嘿，還將上傳一部《禰衡外傳》，一共九章一天上傳完畢，講述一個禰衡視角下的故事。