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上課鈴響了以后，數(shù)學老師拿著一張試卷走進教室，“現(xiàn)在大家手里都拿到試卷了，這次考試題目偏難，所以要是考的不理想的同學也不要灰心，下次繼續(xù)努力。不過雖然說試卷難，但還是有同學拿到了100分，想必大家都知道是誰了。我這次要特別表揚李舒同學，不僅僅是因為她拿到了滿分，而且她解題的思路方法和大家都不一樣，簡潔明了，通俗易懂，還用到了以后我們將要學到的一些知識點，大家下課后可以去借她的試卷看一下。好了，我們現(xiàn)在開始評講試卷。”

李舒有些心不在焉的，雖然數(shù)學老師講的她都已經(jīng)懂了，可是她也不敢明目張膽地不聽而去做其他事，就怕給老師留下驕傲自得的不好印象。

數(shù)學老師評講到后面的時候發(fā)現(xiàn)大家神情都有些懨懨的，可能是一下子講的內(nèi)容太多了，加上比較難理解，所以大家都沒有什么興致聽下去，再看到李舒晃神的樣子，他放下手里的試卷笑著說，“最后一道題我們讓李舒同學給我們講解一下，大家說好不好！”

本來已經(jīng)沒有什么精神的同學們聽到這句話立馬呼應，畢竟對他們來說，比起聽老師講，聽同學講有意思多了，何況講的人是李舒，在班里的九歲小男孩心目中，她就是童話里的公主，人又長的漂亮，書又讀得好，對同學還很友好！在大多數(shù)女同學心里面，對她友善的態(tài)度也是多過嫉妒的。

正處于神游狀態(tài)的李舒對突來的狀況驚訝了一會，看見數(shù)學老師一臉笑意的表情，知道他一定是發(fā)現(xiàn)了她的心不在焉，再看見周圍同學興奮的樣子，特別是陳建林，好像要上去的是他一樣，只好無奈的笑了笑。

她拿著自己的試卷走上講臺，心里想反正也不是什么大不了的事，對于處在無聊中她來說也可以打發(fā)一下上課的時間。她沒有站在講臺后面，因為這會把她整個人遮擋住，于是她上去就直接在講臺旁邊站定，對已經(jīng)走到第一排站著的數(shù)學老師說，“老師，我不夠高寫不了板書，等一下我講的時候您幫我板書一下好不好！”

“好，你開始講吧，盡量大聲一點，以免后面的同學聽不到。”數(shù)學老師欣慰地看著李舒，邊回答邊走向講臺。

李舒看著自己做過試卷理順了解題思路以后就開始講起來，背后是數(shù)學老師唰唰的板書聲音，開始的時候李舒講的還有些不順暢，越到后面越進入狀態(tài)，把自己的解法細細的講解出來，看到下面的同學臉上的疑惑慢慢減少，神色越發(fā)明朗，李舒心里不由地產(chǎn)生一種滿足感，原來自己的一個做法可以幫助到那么多的人！

講完后李舒就回到座位上，這才看見數(shù)學老師漂亮的板書，寫的很詳細，把她說的每一個步驟都整理的井井有條，讓人一看就可以明了。看來自己和數(shù)學老師還是很有默契的，李舒心里想。

“大家都聽懂了嗎？”數(shù)學老師在講臺上大聲問。

“聽懂了！”下面是同學們齊聲的回答。

“李舒講的好不好，我們要不要謝謝她？”班級的氣氛已經(jīng)被調(diào)動起來，數(shù)學老師接著再問道。

“好！”班級里霎時響起一陣鼓掌聲。