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可上學期到了小樂小學，這位代課老師中的幸運兒感覺工作上的事一直很堵。教學質量排名疊尾，歐陽強作為教導主任不但不能為校長解憂，還一次次吵著鬧著說辭職不干，讓自己為他當了多次和事佬。想想就憋得慌。辭職也行，可將另外8個老師翻來覆去的比較，掂量著，竟沒有一個讓人省心的。

現在鐘小英老師請產假，來了個莫莫老師，要不，就讓莫莫擔任教導主任？這樣想著，謝恩很是興奮。

通過這幾天的觀察，莫莫是個善于溝通很好相處的人。才這么幾天，就和各位老師打成一片。心里有底，謝老師又找歐陽強主任談心，先是再次安撫讓歐陽強無論如何再干一學期。然后說，如果歐陽強你真的不干教導主任，我也沒有合適的人選可頂替。歐陽強說，我覺得新來的莫莫老師不錯，她會比我更合適。謝校長和歐陽主任就‘教導主任’的事談論了好久后，就小樂小學的行政人員開了個短會。所謂的行政人員就是校長謝恩、教導主任歐陽強、出納陳發、會計陳璐四人。四個四五十歲的老家伙一合計，借小樂小學行政會的名義給新來的莫莫挖了一個大大的坑。你想，如果教導主任是個肥差，還輪得著后來的莫莫么？

出納陳發想，誰干教導主任都行，對我影響不大；會計陳璐想，哎，這也是沒有辦法的辦法，讓誰當教導主任都很難與歐陽強相處好；歐陽強想，終于拋出了這塊燙手山芋，再干下去非被杜昊逼瘋不可……；謝校長說，該怎樣向莫莫開這個口呢？教導主任真的很難搞啊！

【三】

舊的不去，新的不來。既然歐陽強的辭職自己已經批準了，那么就得盡快讓莫莫接任。這樣想著，謝校長找到莫莫，開門見山的說：“莫老師，這學期我想由你來擔任教導主任！”

“為什么？不是有歐陽強主任么？”莫莫說。

“歐陽強身體不好，難以為繼。上學期他提了好幾次辭職，在我的一再勸說下才干完一學期。這學期才開始，歐陽強再次提出不干。我想，我們校你的文憑最高，又很好學，是最合適的人選。”謝校長說。

“文憑高不代表能干事，很好學嘛，只是學自己感興趣的東西。再說，我們龍頭鎮還沒有一個女教導主任吧。”莫莫笑著說。

“女教導主任有什么？我們鎮的鎮長都是女的呢！因為你好學，所以一定能勝任這一職務。”謝校長說。

“這……”莫莫欲言又止。

“我知道你在擔心什么。歐陽強直爽，一根筋。但他絕對支持你的工作。說實話，還是他提議讓你接任的呢……”謝校長說：“如果你不學，你永遠學不會。越是討厭人和事你越要去面對……”

莫莫知道這話激將的成分大于勸導。但莫莫還是坦然的接受了這一吃力不討好的差事。

莫莫的坦然接受，是因為昨晚剛剛從《教師博覽》中看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》，感悟很深。整篇文章都是在鼓勵老師拿出勇氣面對自己的職業，主動積極地做一名有所為的教師。

有時，一句話，一本書，會改變一個人的決定。管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》確實寫的不錯，讓很多老師受益匪淺。莫莫就是其中的受益者。有興趣的讀者不妨拜讀原文。話說莫莫昨晚寫的讀書筆記就有這樣一條——

做沒有借口的教師：我們老師在很多情況下都會為自己的不當行為尋找借口，給自己一個臺階下，這樣才不足以丟面子。當領導布置任務時，先不要說不，不要找借口為自己開脫，看了管校長寫的“收起借口，你發現自己真的變了……”時，我想，今后我應該鼓足勇氣將自己真實的一面表現出來，不能永遠在原地徘徊，應該試著進步、前進，做一名有責任感的老師。

生活仿佛在考驗莫莫的決心，昨晚莫莫剛在筆記上寫下要做沒有借口的教師。今天，謝校長就說要莫莫擔任教導主任。

于是乎……

莫莫說：“好！我盡力而為，不懂之處請校長多多指教。”