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青藍的天空飄浮著幾朵不知歸處的云朵，阿青抬頭望天，帶著一絲迷茫：科技理性時代，感性與道德還有競爭力嗎？

阿青是附近科技學校的一名博士生，雖然學習資源豐厚，但對思想品德課程的毫無天賦依然讓她無法成為一個全面發展的國家人才。

她討厭這種被感性束縛的感覺，她的興趣在于科研，但是不經過院士的門檻，她根本無法擁有科研的自由。

在而今的30世紀，學歷依舊重要。

拋下手中枯燥無味的思想品德課程手環，阿青走到了陽臺。

陽臺的欄桿上盛放著一盆絢爛的蘭花，細細擺弄花的枝，和煦的陽光透過距離適中的欄桿，被蘭花所捕捉，阿青感同身受到這份溫暖。

這是她的專屬萬年歷，外形似花，以陽光為能源來源，功能無數，聽著花朵中唱的關于各種科學知識的歌，心中是無盡的充盈。

翻開花盆里的萬年歷，來看思想道德的記憶周期。

因為阿青可以記住極多數科學知識，卻無法記住思想道德的相關課程，這是在注重科技忽略了道德的30世紀人們的通病。

“3015年 8 月 31 日，”

又是要出去上思想品德課的一天，在30世紀，人們的學習基本是足不出戶的。

但思想品德課除外，這門課必須在最好的思想品德記憶周期，在與人們的相處中才能記得牢。

要和別人接觸啊，多麻煩，想到這，阿青重重的嘆了一口氣。

“你又跑到陽臺來了，別傷春傷秋的，新來了鄰居，快把花型萬年歷送去......”

后面傳來因無法適應殘酷的科技時代而失去工作閑置在家的碩士生媽媽的聲音。

媽媽曾為失去工作失落了很久，但因熱心幫助鄰居，鄰居也會真心與她交流并鼓勵她，才讓她好受些。

“不行!”阿青斬釘截鐵地拒絕。

阿青誓死保護因媽媽的熱心而將萬年歷送出僅剩的最后一盆。

在理性縱橫，感性緊缺的科技時代，這種鞭策樹立良好道德的花盆型萬年歷成了最潮流的送禮。

媽媽美目一瞪，阿青只是公式化地對媽媽講著道理，在這新世紀，親子關系已經變得溝通式，對等式:

“媽你看最近治好了全球變暖的問題，太陽都不夠強烈了，新來的鄰居住在負一樓，我們樓層高接受的太陽輻射多，萬年歷要太陽光供應能源，在我們這八十樓的風水寶地，才可以茁壯成長。”

萬年歷有了陽光，便會像樹輪一樣自動記錄本人的生命軌跡，從生到死，自始而終。

“現在的太陽光線已經可以人工調制想照哪里照哪里了，怕什么。”

“但是負一樓的門跟我們陽臺同樣朝向，每棟樓是統一接收太陽光的，難道要把陽光都照到人家陽臺上，我們把陽光拒之門外嗎？”

在30世紀，雖然科技水平勉強過得去，但仍然有一些科研成果處于試點的狀態。

因為這樓房的古怪設計，再加上阿青的軟磨硬泡，終于把花盆型萬年歷換成了便當。

阿青進了電梯，不到一秒便到了底樓，再過一段露天距離，繞到樓層便到了負一樓。

在當今的新科技時代，八十樓的她們和負一樓的新房客還真是老媽說的“鄰居。”