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他從來沒覺得她哪里特別，哪里驚心動魄。

直到有一天午飯的時候。在擠了幾百人的喧鬧的大食堂里，他看見她和舞蹈隊在趕排參賽的節目。

他們學校的食堂和禮堂是合而為一的，舞臺就在食堂一側。開晚會時把桌椅一收，就是很大一片空地，學生們再帶著自己的凳子進駐進來。

此刻，趙真顏就在離他不遠處的舞臺上排《草原上的巴格措達》。她翻了一個前翻，再是一串“探海”，然后跑到舞臺中央，跟著舞蹈的情節，遠眺前方。

這一刻，她不再是嘲弄或者憤怒或者委屈——這是他們重逢后她展示給他的所有表情。這一刻她的五官都舒展開來，慢慢地成為一幅畫。

他忽然覺得。

她的確很特別。

原來她沒有表情的時候，最好看。

趙真顏和很多跳舞的女孩子一樣，長的十分恬淡，淡淡的眉眼，干凈得很。如果笑或怒，她的五官就壓不住表情。

但如果她靜靜地在那里，她的五官就是一幅畫，讓人想起丁香、茉莉或者別的什么植物，想起仕女圖，想起沉睡初醒的云天。

當十六七歲的顏昇意識到這一點時，有些不知所措。

低下頭匆忙地扒幾口飯，又抬起頭飛快地朝舞臺看一眼。

心里沒有什么喜悅，反倒有莫名其妙的驚慌。

當音樂漸息，趙真顏從肖凱的肩上跳下來，吐了吐舌頭，沖老師一笑的時候，姿色又變得很平常很平常。

一群伴舞中的陳艾看到了顏昇，一等老師說結束便迫不及待地喊：“顏昇，幫我占個座！”

顏昇像做錯事一樣慌忙把頭正過來，當作沒聽見。靜了兩秒，對已經吃完，正在陶醉著看向舞臺的袁陽說：“吃不下了，我們走吧！”

下午，顏昇正和前排的女生討論一個方程式，陳艾跑過來敲他的玻璃，示意他出去。

他和陳艾是初中同學，班長和副班長，家里挨得近，高中正好也在隔壁班，因此熟絡一些。

“我們下周要去省里參加文藝匯演，怎樣？要不要我給你帶什么東西。”陳艾純粹是沒話找話說，去省城不過4小時的車程，能有什么特別的東西？陳艾的話無非是要傳達兩個意思：一，我要去代表學校比賽了；二，我惦記你。

但顏昇從話里聽出了別的涵義：“就你們那個難看的舞嗎？整個隊都去？”

“去你的！什么叫難看？”陳艾半嗔半喜。

“去多久啊？”顏昇漫不經心。

“一周。其實彩排加匯演也就4天時間，還有幾天老師說帶我們在周邊玩。為這個，我還特意找我媽申請了200塊錢。”

“有什么好玩的？”

顏昇即使是皺眉，都讓陳艾覺得心跳加速。她停止了這個讓他不感興趣的話題，想一想還是問道：“上周我回家的時候，好像看到趙真顏從你那個單元跑出來？”

“誰知道？她神經兮兮的。”顏昇當然不想把這個復雜的家庭故事告訴她，輕描淡寫再加撇撇嘴，足以讓陳艾誤解成一個表白遭拒的故事。

她有幾分高興：“那，等我下下周回來再見哦！”

當你對一個人不在意的時候，世上就沒有他（她）；當你開始留意一個人的時候，就會發現關于他（她）的話題無處不在。

他回宿舍的時候，有人正笑著對肖凱說：“你可要把‘手感’照顧好，不然袁陽會教訓你的。”

肖凱在上鋪整理著衣服，笑嘻嘻地說：“我還是和‘手感’保持距離好，不然袁陽更要教訓我！”

顏昇不解：“什么‘手感’？”

“嘿嘿，就是那個跳舞的趙真顏啊。肖凱說別看她瘦，其實是骨架小，該有的一點不少，托舉她的時候很有手感。”

肖凱緊張地探頭看袁陽有沒回來：“噓，在我們宿舍說說就好了，不要傳出去。”

顏昇的臉已經開始沉下來：“在我們宿舍也不要說！那么難看的女的，有什么好討論的！”

眾人噤聲。雖然平時一起嘻嘻哈哈，但礙于他是班長，在老師面前也吃得開，他認真發話的時候還是或多或少要跟著他一起認真。

“手感、手感，這就是黃片看多的后遺癥。”為了表明自己絕不是站在私人立場，顏昇義正言辭。

等他拿好東西走了出去。有人小聲說：“‘手感’挺能的阿，又多了一個堅定的擁躉！”