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書店里賣這個賣得多，店里小姐姐也喜歡送小孩明信片和賀卡，不知不覺就攛了好多。

彭星望自己挑了個水藍(lán)色卡片，還特意給姜忘挑了個明黃的蝴蝶結(jié)賀卡。

姜忘莫名其妙：“我又不讀小學(xué)二年級。”

小孩把筆遞到他鼻子底下：“你也寫！”

姜老板一臉費解，見他已經(jīng)開始咬著筆頭沉思，自己坐在旁邊有點想走，半晌還是拔掉筆帽跟著寫。

他確實該給季老師寫一封感謝信。

姜忘小時候很窮，家里根本買不起賀卡。

那時候小孩兒們都攀比，有的人送了一枝花都不好意思拿出手，因為家里有錢的小孩會直接送編織精美的花籃到學(xué)校，一個比一個用心。

很多同學(xué)不光教師節(jié)會寫賀卡，圣誕和新年也會特意給喜歡的老師送賀卡，有的一打開甚至?xí)シ乓魳贰?

姜忘那時候也讀小學(xué)二年級，終于能通順地寫幾行話，內(nèi)心有著隱秘地膽怯。

他最后還是撕下一張作業(yè)紙，倉促潦草地寫了兩行感謝語，趁著沒人的時候做賊一樣放到季老師和班主任的桌上，還不敢署名。

桌面有好多小孩子的心意。巧克力，花籃，單支康乃馨，會唱歌的賀卡。

他的話藏在抽屜里，被折的很小，像垃圾一樣，不仔細(xì)看都不會被發(fā)現(xiàn)。

但自那天下午起，臭脾氣的毒舌老太太對他說話收斂很多。

而季老師放學(xué)時特意叫住了他。

“星望，”那時候他也如今天一樣叫他的名字，笑容親切：“我收到你的賀卡啦。”

“但是你折得實在太小了，我差點沒看見。”

季臨秋蹲在年幼的姜忘面前，伸手摸他的頭。

“星星，你以后想對老師說新年快樂，秋天快樂，下雪快樂，都可以寫在英語作業(yè)本里。”

“老師會在改作業(yè)的時候悄悄給你畫個小笑臉，表示已經(jīng)收到啦，好不好？”

姜忘當(dāng)時大概是穿得太少了，在突然降溫的秋天凍得鼻涕泡都出來了，略狼狽地手背一抹臉點點頭，轉(zhuǎn)身就跑。

然后在英語本里給他寫新年快樂一直到畢業(yè)。

每一年老師都會給他畫一個小笑臉，哪怕沒有任何賀卡。

姜忘把這些記憶刻意壓在接近遺忘的隱秘邊緣，以至于此刻再次想起時，表情都不太自然。

記憶會讓人同時處在無助和強(qiáng)大的相悖狀態(tài)里。

他只要想起自己童年的事，就好像會回到處處被動痛苦的舊時間。

記憶里的季臨秋，和此時此刻在他家客廳里改作業(yè)的季臨秋是同一個人。

他獨自長大，在無法選擇的青少年里強(qiáng)行尋找一個又一個選擇。

然后成年獨立，以全然能選擇一切的姿態(tài)再回到過去。

再面對當(dāng)年的季臨秋。

是在麥田里守望著無數(shù)小朋友的季老師，也是被困在血緣和社會眼光里的季臨秋。

姜忘想了很久，直到彭星望開始往賀卡上粘奧特曼貼紙了，才終于動筆。

他的字和幼年時相比像話太多，但是筆劃深刻，彎折遒勁，藏了很多故事。

男人寫完后仔細(xì)折好，裝回透明卡套里。

彭星望仰頭看他：“一起給嗎？”

“嗯。”

季臨秋在出神地改著作業(yè)，聽到腳步聲時一抬頭，發(fā)現(xiàn)彭星望拉著有些緘默的姜忘過來。

“季老師！”彭星望蹭到季老師身邊：“我想提前送你教師節(jié)賀卡，行不行呀！”

“當(dāng)然可以，”季臨秋笑道：“有心啦，讓我看看？”

小孩的字寫得很張揚。

比起先前部首亂飛的五馬分尸式寫法，終于進(jìn)化到三狗分尸，勉勉強(qiáng)強(qiáng)能認(rèn)出來。

【禾子老師，你永遠(yuǎn)是zui好的禾子老師！

找一定會好好興子英語，做你的馬喬亻敖！

love 你的星星】

季臨秋忍著笑讀完，當(dāng)著姜忘的面又親了一下他。

小孩樂得直冒泡，又轉(zhuǎn)身看姜忘。

“哥哥也給你寫了一封！！”

季臨秋愣了下，滿是驚訝。

“……真的？”