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成就感，不知怎么很想笑。

“你似乎更偏向故事性的曲子，”半晌，他終于抬頭，高眉骨下藏著的那雙水藍(lán)色眼眸一凜，“剛才放的曲子一首性感一首成熟，你理解起來也比較困難，興趣也不大，對(duì)吧？”

聲音不大，杜清劭卻聽得一愣。確實(shí)，這是他被按頭聽了無數(shù)次后從經(jīng)典曲庫里選出來的東西，離理解音樂、滑出完美的PSC（節(jié)目?jī)?nèi)容分）相去甚遠(yuǎn)。

沒想到短短幾分鐘就被看出了端倪。他輕皺眉頭，意外地反問：“那你有什么推薦曲目嗎？”

洛銘扭頭，大吃一驚。

“術(shù)業(yè)有專攻嘛。”他翹著二郎腿，懶懶道，“再說了，你應(yīng)該知道比賽曲目的重要性。我每個(gè)賽季都得聽上千遍，要是你給我選得不合心意，那就是噪音污染。”

洛銘不置可否，默默在腦中搜刮了一番：“…說實(shí)話我覺得有一首曲子很適合你。”

他只說了一半，隨后就沒有下文了。“合適就放出來啊！”等了半天，杜清劭不耐煩了。

“好吧，稍等。”他找了下音樂——是童話電影的插曲，聽到前奏輕快的打擊樂，杜清劭頓時(shí)眼前一亮：“就這個(gè)了，我喜歡！”

對(duì)方的目光落在地上，沒有理睬。他只得耐著性子聽完，又迫不及待地插嘴：“我覺得可以。節(jié)奏感強(qiáng)、故事流傳廣泛，也容易引起評(píng)委和觀眾的共鳴。”

“但節(jié)奏有些快，”洛銘提醒他，“知道這意味著什么嗎？”

他故意留了個(gè)停頓，想讓對(duì)方自行體會(huì)。不料杜清劭瞇了瞇眼，反問：“有話直說。”

想起昨天的小插曲，他還有些猶豫，被盯了許久才開口：“快節(jié)奏的曲目很考驗(yàn)選手的心理素質(zhì)和技巧，如果你開場(chǎng)第一個(gè)跳躍失敗，就容易打亂節(jié)奏，導(dǎo)致后面接連失誤。”

“所以，你覺得我不行？”杜清劭刷一下從地上站起來，居高臨下地俯視道，“我可是今年世青賽的銀牌，你居然說我不行？！”

“我只是就事論事，從數(shù)據(jù)上來說……”

“閉嘴！”他的火氣立馬就躥了上來，怒不可遏地打斷，“我在你眼里滑冰的技巧就這么差？我現(xiàn)在是代表國家隊(duì)去比賽的，一個(gè)四周跳都跳不出來，我出去丟人嗎？！”

明明幾分鐘前，是這個(gè)暴跳如雷的小屁孩讓自己“有話直說”的，怎么現(xiàn)在罵得這么兇。洛銘被他說得有些懵，低下頭眨了眨眼。

他不依不饒，又說：“你剛才不是說自己什么步法都會(huì)嗎，那就來滑吧。”

迎上他挑釁的眼神，洛銘抿了下唇。

“uh-huh？”杜清劭沖他挑眉，雙臂交叉于胸前，活動(dòng)起筋骨，“冰場(chǎng)出門右轉(zhuǎn)直走，我先去那邊等你。”

說完他還挑逗地打了個(gè)響指。看著門被關(guān)上，洛銘沉著臉從地上站起起來，無奈地揉了揉太陽穴。倒不是因?yàn)檫@孩子的脾氣有多差，而是他魔性的at。

從見面起的第一句話開始，他就該意識(shí)到，自己不能對(duì)葉飛鴻口中信誓旦旦的“fluent

oral

English”報(bào)以希望。

杜清劭應(yīng)該很久沒接觸過英文了，念單詞不張嘴，音調(diào)也很奇怪。偏偏節(jié)奏快得像進(jìn)行曲，咕嚕咕嚕一陣，他沒反應(yīng)過來就結(jié)束了。