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“陳龍，王翔，你們都給我自覺地站到后黑板去。”詭異的沉默中，“走流程”的聲音像響雷一般在喬安玉涼身后猛地炸開，她剛平靜下來的心又一下子蹦到了嗓子眼上。

“老師，我的練習冊……”

“老師，練習冊題目我都做了，為什么還……”

陳龍和王翔爭相為自己辯解著。

“別以為在背后做手腳我不知道。你們能使的伎倆我都見識過了。睜眼說瞎話呢你們。陳龍，你練習冊封面是怎么回事？這么整齊銳利嶄新的邊緣，剛剛用小刀割的吧？還有，你螃蟹爬行的簽名，再看看練習冊里頭工工整整的字，恐怕連你自己都不相信這筆跡是出自同一個人的吧？”看來姜還是老的辣，“走流程”行走江湖多年，眼睛閉鷹還犀利，嗅覺比狼還敏銳。這種把戲在他眼中簡直是破綻百出。

陳龍小聲地嘀咕著：“靠，這哥們兒沒事寫字這么娘們兒干嘛。”

“還有，王翔，不要裝無辜，辛辛苦苦在練習冊上寫這么多字，都是些亂七八糟的什么東西，有那個精力亂寫一通不如好好做幾道題。”原來“走流程”對這些他不放心的差生，還詳詳細細地檢查個了遍。

“這節(jié)課站到后黑板去，明天交一份一千字的檢討書，沒交的話后天我就要請家長了。你們好自為之。”又來這一套了，大家早就耳熟能詳了。

陳龍和王翔只得乖乖地站后頭去了。

“走流程”的這幾句呵斥起到了敲山震虎的作用，還未被檢查過的同學心里忐忑不安，連忙翻開練習冊找尋有無漏洞，一時嘩嘩的翻書聲四起。

緊接著又有好幾個人被當做“典型”加入了陳龍他們的隊伍中去了。各種作弊企圖蒙混過關(guān)的手段都有，可是還是躲不過“走流程”的火眼金睛，一個個被揪起來，垂頭喪氣地站到了后黑板。

作為差生的舒子墨，自然是“走流程”重點關(guān)注的對象。“走流程”將他的練習冊顛來倒去地看，也沒找到什么形跡可疑的地方，雖然心生疑竇，覺得這個差生今天的表現(xiàn)有點反常，但拿不到真憑實據(jù)的他也只得生硬地說：“字跡太潦草了，考試會扣卷面分的。”

也難怪大家都不喜歡“走流程”了，他不僅對差生有偏見，還總愛雞蛋里挑骨頭，會有哪個學生喜歡這種老師呢。

舒子墨倒也不敢太過喜形于色，“走流程”離開他的座位之后，他才不禁膜拜自己的英明，向蘇宇哲自詡“諸葛孔明第二”。

“這次檢查結(jié)果不是很理想。”“走流程”繞彎了整個教室后回到講臺桌上，威嚴的眼神掃過后黑板一溜被罰站的學生，厲聲道：“書是為自己讀的，不是替老師讀的。請同學們要清楚這一點。”

他剛想繼續(xù)一番訓教，下課鈴聲及時堵住了他的嘴。“走流程”雖嚴厲，但在該下課時絕不拖泥帶水，這一點讓學生們覺得他倒也并非一無是處。

本來要講練習冊的一節(jié)課，就這么被作業(yè)檢查給消磨光了。