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在場眾人敬佩不已。

連陳書記和齊主任都面露期待，掩不住激動的心情。

陳書記搓著手說：“那還等什么？趕緊去實驗室！”

不必他多催促，一行人已經迫不及待的簇擁著張群芳和詹老二人前往實驗室，而盛明安和王文婭并肩，緊跟大部隊身后。

二十多個人齊刷刷進入光機所實驗室，不約而同看向前面的張群芳。

盛明安打量實驗室，看到隨便一臺就價值上百萬、甚至千萬的儀器不由饞得心里發出‘想要’的呼喊，想想他銀行里的錢，父母留給他的遺產加上四百萬專利費，全部填進去大概只能買到三四臺實驗室儀器。

更別提還有光機所各大研究中心里的其他裝置。

譬如正中間黑乎乎的、占據偌大空間的大型計算機，就價格而言，估計不下千萬。

詹老：“人都等著，開始吧。”

張群芳應了聲，頭也不回地抬手招呼：“明安，你過來。”

“好。”盛明安回神，穿過人群來到張群芳身邊。

其他人見狀，沒覺得奇怪，盛明安是張教授剛收的學生，天賦不錯，張教授愛才心切所以讓他站在旁邊，名為打下手、實則灌輸知識。

他們完全可以理解，就是有點羨慕。

不過真正能幫忙的助手最好還是王文婭吧。

光機所研究員心里都這么想，正等著張教授喊王文婭，結果直到師徒倆走到大型計算機操作臺前都沒等到王文婭被喊去幫忙。

怎么回事？

王主任失寵了？

不少人悄悄打量王文婭，卻見王文婭好整以暇，唇角的笑容就沒停過，那就是不在意了。

得，人家和和樂樂真心為小師弟高興，外人操什么心？

一群人因此將注意力全部投放到接下來的實驗建模，卻見張教授讓開位置站到旁邊，將主位讓給盛明安……盛明安？！

這意思明擺就是讓盛明安手動實驗建模，可盛明安他只是個剛入門的新手，恐怕連怎么使用機器、怎么光學設計建模都不懂吧！

張教授再看重盛明安的天賦也不能這么胡鬧！

雖然眾人明面上不敢說什么，但他們心里悄悄評價：艾瓦級別超短激光脈沖方案直接交給一個新手實在是……

昏了頭腦！

別人想問不敢問，詹老就沒那顧慮，他直接開口：“怎么你不親自上手？”

張群芳擺手：“誰設計的方案就讓誰上手。”

詹老眼皮翕動，眼珠子一轉，銳利的目光牢牢盯住張群芳身旁的盛明安，左右看都是不及弱冠的少年，真天才到這么令人震撼的地步？

“才入光學這門學科不到兩個月吧。”

張群芳淡聲說：“我扔給他的十幾本專業書籍，他全看完了。我出博士水平的題目，他也全做出來了。”

用最平淡的聲調，說出最裝逼的話語，屬實凡爾賽頂級貴族。

良久，詹老：“別扯無關話題。既然有你做擔保，那就開始實驗建模。”

張群芳輕飄飄掃一眼詹老，知道老朋友眼紅了，心里一陣舒坦，面上還操著'人淡如菊’的表情對盛明安說：“開始吧。”

盛明安有些猶豫，他就是再不通人情也知道讓教授給他打下手不太適合：“您看過我的方案，要不還是您來。”

“少磨嘰。”張群芳瞪他一眼：“你的方案你最清楚怎么建模，哪個數據、哪個步驟！換個人出錯了怎么辦？浪費時間重來一次，讓身后一群人等？”

盛明安刮了刮鼻子，不太好意思的笑笑：“那我開始了。”

他在心里感慨教授為人師表、光明磊落，要是遇到品行不好的導師，說不定還會搶走他的研究成果。

這種事在學術圈屢見不鮮，不止國內，國外學術圈導師搶占學生成果、霸道的搶注學生一作也是慣有的常事。

誰讓學術圈是個極其講究關系的地方？

而導師對學生未來的影響占比又很大。

相比起來，張群芳的做法是真的高風亮節。

盛明安心中感慨完畢，立即拿出面對科研時極其嚴謹認真的態度，準備實驗建模。

實驗建模最終落成的大廈是激光系統裝置，先地基、后設計，再驗證。

基礎地基是對整個裝置過程的掌控，這一步已完成烙印在盛明安的腦海中，初步完成。

其次是光學系統的設計和布局，這是整個建模的關鍵、重中之重。

使用非序列光線追跡軟件制造出光學設計中的模型，提供一個系統級概述和各個組件的描述。

然后運用3d傅里葉軟件進行時域脈沖分析。

接著模擬非線性效應……

大型計算機里所有軟件被熟練運用，盛明安十指飛快跳躍，超大光屏不停閃爍，不斷呈現出各種彩色圖形，有的是數模、有的是物模，還有的是組件描述、物理光學系統描述……

底下眾人都是激光領域里的佼佼者，即使詹老、陳書記和齊主任不是光學領域的學者，卻也是物理領域里其他分支學科的大牛和教授，基本能從盛明安的建立出來的模塊看出其大致思路。<script>chapter1();</script>