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系統給的圖紙仿佛被激活，每一條線條散發出淺淡的螢藍光，倏忽間散開，快速重組，如組裝機械那般形成新的三維立體模型。

盛明安深呼吸，睜開眼，十指落在鍵盤上，霎時成殘影，始終保持高速輸入的紅軸機械鍵盤發出機槍連續不斷轟擊的聲響，就像戰場已經拉開序幕，戰鼓齊鳴，偉大的將軍帶著他的千軍萬馬踏向征途。

王箬、姚資和劉英銳三人不約而同：“臥槽！”這手速不打職業可惜了！

趙達小聲：“別吵到大神。”

三人連忙點頭，一臉膜拜。

陳驚璆的手指輕輕抖動，嘗試復制盛明安的頻率，但不到三分鐘就被遠遠的拋下，不管是速度還是對雷達建模、數學模型抑或編程的熟悉程度都不如盛明安。

與此同時，館內大部分觀眾的注意力都集中在忙碌的選手們身上，還別說，潘導挑人的標準之一就是有才有貌，那些選手的顏值都不低，給予適合的造型和化妝再上鏡，難看不到哪去。

對于普通人來說，雷達的仿真建模和實物架設完全看不懂，那些編程和圖形也看不出美感，只有頭暈腦脹，所以他們只關注選手們的相貌和形體，偶爾踩一踩討厭的小組或某個組員譬如盛明安。

三分之一觀眾是津大學子，他們將注意力放到頭頂的電子大屏，不約而同跟隨選手的思路進行仿真建模，企圖從中學習或獲得靈感。

模仿許若東思路的人比較多，剩下部分學生跟不上大神思路便退而求其次選擇第二或第三小組。

他們手里拿著筆和筆記本，一邊記錄一邊竊竊私語：“啊啊啊救命——許大神目標回波射頻信號求算s（t）=p（r）^1/2k·s(t)（tr）里的p是什么？？”

“目標回波功率。這是很基礎的問題啊！你真是雷達專業的？”

“……”

“大佬大佬快幫幫我，這里的脈沖壓縮怎么處理？！”

“用數字壓縮fft！”

“救命，干擾信號里的干擾功率公式是什么？”

“去你媽的不會百度嗎？”

……

觀眾席第四排以上都是津大雷達專業大一至大四的學生，他們奮筆疾書，交頭接耳，場面頗為熱火朝天。

其中兩名津大非雷達專業的新聞社女生也在筆走龍蛇，發揮文學素養將其實很平淡的建模場面描繪得宛如刀劍相向、兵戈廝殺的壯觀場面。

當然著墨重點落在黎驕身上，畢竟是姐姐粉。

“黎驕小太陽認真的側臉好帥~~”

“是啊是啊，建模的時候完全不慌，好穩！”

“欸？廢柴小組好像開始建模了。”

“就剩不到4個小時能干什么？”

“讓自己輸得好看點？”

“哈哈哈哈……”

“呃，廢柴小組好像讓盛丑逼一個人仿真建模。”

“我去！不是吧，他們全組徹底放飛自我？難道期待一個弱智帶他們逆襲？”

“但是，盛明安的手速好像，特別快。”

“……我關注過電競圈，職業選手的速度飛快，敲鍵盤的時候那手都成殘影了。盛丑逼、咳，盛明安的手速和職業打比賽的差不多了。”

“吹得有點夸張了，姐妹。”

有一波人心生好奇轉頭看向廢柴小組，果然看到盛明安快得看不清的手速：“！！假的吧！只是手指碰過鍵盤但其實沒敲打或者只是敲出一堆亂碼？”

“但凡看過其他小組尤其大神鎮場的黎驕小組就該知道仿真建模根本不可能是這手速！你們以為搞科研學術、建模編程是打游戲？！不是我詆毀游戲，但兩者根本不是一個level！”

新聞社女生激動的說。

“對！仿真建模談手速就是耍流氓！”

旁邊的男生附和。

“仿真過程不用熟悉軟件？不用一大堆復雜的公式？不用計算？建模過程不用解題？不用設計思路？不用編程？要是建模過程用這手速，那高教杯全國大學生數學建模就不用設置三天、三個小時就夠了！”

“那盛丑逼是在干嘛？”

“裝逼唄。別忘了他是個弱智，弱智當然以為其他人都是弱智。”

“真的好尷尬……”

“我確信爆料組說某人帶資進組是真的了。”

這時，有人喃喃說道：“可是鏡頭里的盛明安的電腦顯示屏確實出現了熟悉的模型，運行的程序也沒有出錯……但凡學過一點編程就該知道這玩意有多惡心人，一個錯誤的標點符號都會導致整個程序出錯無法運行。而且、而且——”

“你們沒發現電子大屏右下角第四小組的進度動了嗎？！”

“……”

“！！！”

“真的假的？！”

人群騷動，紛紛抬頭看去，果然見到寬約四米的電子大屏右下角代表仿真建模進度的橫杠動了！動了十分之一！！<script>chapter1();</script>