陳玙提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

這時(shí)講臺(tái)上的孔慶繁開始說(shuō)上了。他說(shuō)得很短，因?yàn)樵谶@里高聲喊叫，他沒(méi)有丁禿爪子那股精神頭和積極性，所以只能長(zhǎng)話短說(shuō)了。他主要也是讓昨天去過(guò)北市場(chǎng)的都要自動(dòng)報(bào)名，不過(guò)方式變了，不是在這大操場(chǎng)上，而是讓回到課堂上，向班主任報(bào)名，由班主任送交訓(xùn)育主任。

散會(huì)了，學(xué)生和教職員都往大樓里走。王一民也隨著人流往前走，剛走了幾步，忽聽背后有人輕聲地招呼他：“王一民老師，請(qǐng)你等一下?！?

王一民回身一看，原來(lái)是玉旨一郎正向他點(diǎn)著頭。他站下了。

玉旨一郎走到他身邊，把手向已經(jīng)走空了的操場(chǎng)上一指說(shuō)：“到那邊去談?wù)劙伞！?

王一民點(diǎn)點(diǎn)頭隨著他向操場(chǎng)走去。

從上一次玉旨一郎提出要交王一民這個(gè)“中國(guó)朋友”，被王一民糾正了“中國(guó)”二字以后，他們還沒(méi)有再單獨(dú)談過(guò)話。但是王一民對(duì)玉旨一郎的分析研究卻沒(méi)有停止過(guò)，越研究越感到這個(gè)日本人難以理解，用一般的“侵略者”、“帝國(guó)主義分子”這些概念來(lái)套這個(gè)日本人竟怎么也套不進(jìn)去。那么他究竟是什么人呢？如果他不是日酋玉旨雄一的親侄子的話，甚至可以得出“為人正派”的結(jié)論來(lái)。但現(xiàn)在他是從那么一個(gè)侵略成性的家族里走出來(lái)的，就不能不令人懷疑他戴的是假面具了。究竟是真面目還是假面具，究竟是人還是鬼？王一民一直在認(rèn)真觀察著，思考著。

現(xiàn)在他找王一民談話，王一民當(dāng)然能猜到是為什么了。果然，玉旨一郎張口就問(wèn)道：“王老師，羅世誠(chéng)是你那一班的學(xué)生吧？”

“嗯?！蓖跻幻顸c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。

“他在昨天的市場(chǎng)事件中被捕了?！?

“我知道了。方才了主任已經(jīng)找我談過(guò)了?！?

“嗅？他談什么？”

“他問(wèn)我羅世誠(chéng)家住在什么地方？”王一民馬上又有意地跟了一句說(shuō)，“他還告訴我羅世誠(chéng)被捕后什么也不肯說(shuō)，連家的地址都不告訴?！?

“哦？他都告訴你了？”玉旨一郎眨了眨眼睛，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“丁說(shuō)的是真的，你這個(gè)學(xué)生大有文天祥的氣概。”

王一民沒(méi)有吱聲。他靜靜地看著玉旨一郎。

玉旨一郎又問(wèn)道：“他學(xué)習(xí)怎么樣？”

王一民稍微想了一下說(shuō)：“學(xué)習(xí)很好。尤其是文學(xué)，全班屬第一，將來(lái)是很有造就的。”

玉旨一郎沒(méi)有吱聲，他靜靜地看著王一民。

王一民這時(shí)忽然產(chǎn)生了一個(gè)大膽的想法，他又看看玉旨一郎，然后鄭重地說(shuō)道：“副校長(zhǎng)，我們學(xué)校是造就人才的地方。您自己也說(shuō)過(guò)，您是繼承先人遺志，研究教育學(xué)的。您當(dāng)然會(huì)理解我們當(dāng)教師的最大的樂(lè)趣是什么了？”

玉旨一郎點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“得天下之英才而育之也。”

“對(duì)，而英才是不容易得到的，在這一點(diǎn)上，我們都應(yīng)該當(dāng)伯樂(lè)?！?

“我贊成你的看法。”

“可是現(xiàn)在……”王一民低下頭說(shuō)，“這千里馬將要‘驕死于槽極之間’了！”

玉旨一郎也低下了頭。

王一民心里真的激動(dòng)起來(lái)，他仿佛看見滿身血污的羅世誠(chéng)就站在他的眼前，他眼睛濕潤(rùn)地仰起頭來(lái)說(shuō)：“副校長(zhǎng)，作為一個(gè)教師，我不能眼看著自己心愛的學(xué)生受到死亡的威脅而置之不顧。我現(xiàn)在正式請(qǐng)求您能運(yùn)用您的影響，設(shè)法營(yíng)救或者保釋我們的學(xué)生羅世誠(chéng)出獄?！?

玉旨一郎也仰起頭來(lái)看著王一民，半天，他長(zhǎng)出了一口氣說(shuō)：“我已經(jīng)試驗(yàn)過(guò)了！如果他的事情再輕一點(diǎn)的話，是有可能的?？上А庇裰家焕蓳u了搖頭。

“您的意思是他的問(wèn)題很嚴(yán)重？”

“可以這樣說(shuō)吧。”玉旨一郎點(diǎn)著頭說(shuō)，“經(jīng)過(guò)在場(chǎng)活著的警察證實(shí)，他至少親手殺死了三個(gè)警察。抓住他以后，又從他兜里翻出一卷子**的傳單。警方認(rèn)為：這些事實(shí)已經(jīng)充分證明他是一個(gè)**，而且用他們的話來(lái)說(shuō)，還是個(gè)最‘兇惡’的。警方說(shuō)在這次事件中，死傷的人很多，抓住的卻很少。真正能確認(rèn)為**的，到現(xiàn)在為止還只有他這么一個(gè)，所以……”他攤開兩只手，又搖了搖頭。

王一民越聽心情越沉重。他從玉旨一郎的表情中，感覺到他講的情況是真實(shí)的，可信的。情況越真實(shí)問(wèn)題越嚴(yán)重！敵人怎么會(huì)讓一個(gè)接連殺死他們?nèi)齻€(gè)同類的**活著走出牢獄的鐵門呢？親愛的學(xué)生，親愛的戰(zhàn)友，你還那么年輕，你活著可以為人民做多少事情?。】晌以趺崔k呢……他心里一陣痛苦地翻騰，猛然間，那浴人監(jiān)牢搭救羅世誠(chéng)的想法又從心頭升起來(lái)，這想法一出來(lái)就特別強(qiáng)烈，使他的心都跳起來(lái)。他忙穩(wěn)了穩(wěn)神，對(duì)玉旨一郎說(shuō)：“關(guān)于羅世誠(chéng)和共黨的關(guān)系我一無(wú)所知，也做不出任何判斷。我和他沒(méi)有任何私人交往，他的家庭情況，以及住址，我都不知道。我所了解的只是他在課堂上讀書方面的表現(xiàn)，這無(wú)疑是優(yōu)秀的。所以，不管他問(wèn)題多么嚴(yán)重，他也是我心愛的學(xué)生。哪怕因此受到株連，我也不會(huì)改變這個(gè)態(tài)度。您是研究教育的，您當(dāng)然知道我們東方人的傳統(tǒng)道德觀念，知道我們的祖先是怎樣對(duì)待師生關(guān)系的?！?

“我知道?！庇裰家焕舌嵵氐攸c(diǎn)著頭說(shuō)，“一入門墻終身弟子。”

“所以當(dāng)我從您這里知道他的問(wèn)題是這樣嚴(yán)重以后，我心里是非常難過(guò)的，我知道他已經(jīng)不可能再回到課堂上聽我講課了，而且很可能也不久于人世了。我們師生一場(chǎng)，能不見一面就永別了嗎？所以我想打聽一下他現(xiàn)在關(guān)押在什么地方？我能否見他一面？如果您在這方面能幫助我的話，我將非常感激！”

玉旨一郎的頭低下去了。隔了一會(huì)兒，才又抬起頭說(shuō)，“我試試看吧。他現(xiàn)在還關(guān)在警察廳特務(wù)科的特別看守室里，就是警察廳那大白樓的地下室，進(jìn)那里去是很不容易的。你讓我想想辦法，一兩天內(nèi)答復(fù)你吧?！闭f(shuō)到這里他看了一下手表說(shuō)，“現(xiàn)在你跟我一同去做一件事情吧?！?

王一民一聽心里一動(dòng)，忙問(wèn)：“什么事情？”

“羅世誠(chéng)的家還沒(méi)有找到。警方聽說(shuō)他在我們學(xué)校住宿，就要派人來(lái)搜查他的東西。我一向主張?jiān)趯W(xué)校這個(gè)神圣的地方，應(yīng)該盡量避免外界的驚擾，尤其不應(yīng)該讓那些挎刀拿槍的人到這里橫沖直撞，那會(huì)使學(xué)生念不好書，而且也是對(duì)神圣的教育事業(yè)的一種褻讀，所以我就提出由我親自領(lǐng)人搜查，這才把他們擋住了。昨天晚上，我已經(jīng)讓訓(xùn)育處把他住的宿舍封上?，F(xiàn)在，我們一同去檢查一下。這一方面是你這個(gè)班主任應(yīng)盡的責(zé)任，另一方面見物如見故人，這也是對(duì)你的一種寬慰吧?！?

這正是王一民求之不得的事情，他盡量抑制住內(nèi)心的激動(dòng)，馬上表示說(shuō)，他還要回班級(jí)去安排一下，然后就去。

玉旨一郎同意了。兩人約定二十分鐘后到羅世誠(chéng)的宿舍會(huì)齊。

王一民在這二十分鐘內(nèi)除去辦了一件例行公事——讓昨天去北市場(chǎng)的學(xué)生報(bào)名（當(dāng)然沒(méi)有一個(gè)報(bào)名的）之外，還悄悄地把治紅傷的藥交給了肖光義，讓他快給受傷的團(tuán)小組長(zhǎng)劉智先送去。

最新全本：、、、、、、、、、、