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“想參加高考嗎?”姚媽聲音輕柔,仿佛在引誘。
報紙上雖然沒有明確告示新一年招生條件,但敏感的人都能意識到,教育要改革了,壓在廣大知識青年身上的政治包袱要卸掉了。
姚青青被姚媽的提問拉入思考,想高考嗎?
說實在的,姚青青抗拒學校。她從前的教育經歷并不美好。
每天寫不完的作業還算好,她多花時間多用功就好了,最可怕的是努力后的辱罵。
世上的差生分兩種,一種是不學習的差生,老師們會指責他們態度不認真,跟家長說孩子腦袋聰明,就是不肯學習,如果肯好好學,成績一定不會差。
而另一種差生是學習了的差生,有為學習付出,只是因為太多的紅叉,老師就會批評不好好學,要是替自己辯解,還會被指責說謊,或者更慘,被老師罵蠢。
姚青青小學三年級的時候轉過一次學,那是噩夢的開始。
兩地教學進度不一致,導致姚青青在轉學后的第一次考試時不及格,因為她沒學過。
可沒人去了解為什么,只看結果。
對于三年級的小朋友來說,父母老師失望的眼神是個沉重的打擊。
小姚青青自然想學好,但她沒碰上對的老師,她去請教,只不過因為一時沒跟上老師的節奏,加上她先前不佳的成績,老師脫口而出,“你怎么這么笨!”
小姚青青自信心遭打擊了,動搖了。
尤其日后,明明努力學習了,只不過因為一時的成績不佳,就要被辱罵蠢笨,到后來她也相信了,她學不會的,因為她笨,再努力也沒用。
心理暗示的效果很好,姚青青成功成為了努力學習的差生。
穿越前姚青青可能還能混個三本,畢竟后世大學多,但如今——
她太有自知之明了,與其讓她報考,還不如讓姚青山來考呢。
她學習真不行。
她對學習有濃重的陰影。
只是這點她意識不到,她相信她就是學不會,不是讀書的料。
可姚媽一臉期盼的望著她,她只能咽下想要說的話,委婉地說:“媽,我都多久沒看書了,課本知識早就忘了?!蹦憷蟿e希望太大。
姚媽比她有自信多了,能考上高中的人就比沒考上的強了。
而現在念高中的,都是推薦上大學,學校又是半學半工,能認認真真讀書學知識的有幾個?
她覺得輟學三年的姚青青沒比在讀生差多少,只要花時間撿起以前的知識,再往后學學,肯定能趕上。
她計劃,“……你在家學一陣子,把水平趕到高二,到時候我給你找關系插到縣里的高二班,你就可以參加高考了。
“你要是擔心上工耽誤學習,就不做了?!币屢彩怯衅橇Φ娜?,家里的勞動力說少就少,也是姚青天回來的正好,給了她底氣。
姚青青幸福又痛苦,幸福在于姚媽對她的支持,痛苦在于她知道她考上的希望不大,她怕辜負姚媽。
姚青青低頭,擰手指,沮喪地說:“我不是很想上學,也不是很想考?!彼滤疾簧?。
“為什么不考?難道你就一輩子養豬嗎?以前上的學就為了識字?”姚媽恨鐵不成鋼,語氣嚴厲起來。
她看到一條光明的道路出現在女兒的面前,結果對方卻不愿踏上去。
“沒有。”姚青青小聲反駁,眼眶里淚水在打轉了。
聽出姚青青說話聲的異樣,姚媽意識到自己的語氣嚇到她了。
她以為姚青青還在害怕當初女知青自殺的事,沒有走出來。
她的心一下子就軟了,她的心也動搖了。
“把頭抬起來,是我錯了,你長大了,這些事你自己決定,我也就是告訴你?!币寯堖^姚青青,把她抱在懷里。
“媽,對不起。”姚青青悶悶地說。
“這有什么對不起,不就是高考嘛?!睙o論怎樣的未來,都比不過孩子健康平安。
如果上學會刺激到姚青青,那就不學。
門外,姚爸下工回來,就看見抱在一起的母女倆。
“這是怎么了?”他笑著走向兩人。
第13章 013 借書
“沒什么?!币尣⒎请[瞞姚爸,而是不想在姚青青面前再次提及。
此事便輕飄飄過去了,姚媽再也沒和姚青青提及此事。
但姚青青自己糾結上了,好幾晚偷摸跑進空間,翻開爺給她買的《數理化叢書》。
她倒是沒看進去,就是借此陷入某種她也說不清的狀態。
半個月后,國務院批轉教育部《關于一九七七年高等學校招生工作的意見》,高等學校招生采取自愿報名、統一考試、擇優錄取的辦法,恢復被廢棄的高考制度。招生對象包括工人農民、上山下鄉和回鄉知識青年、復員軍人、干部和應屆高中畢業生。
全國陷入瘋狂。