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全桌人笑得前俯后仰，幸虧是飯還沒下肚，要不然飯?zhí)脮教幎际菄姷娘垺?

“吳□□，你們家誰是你老爹生的？”有人半開玩笑地啟發(fā)他。

“你是你爹生的。”他瞪了那人一眼，認(rèn)為別人是在罵他，到此時他還沒想到這人的提問和我那個結(jié)論的關(guān)系。這話出口后，他似乎才開了竅，明白了這人問話的含義，不好意思的自我解嘲說，“你李乾太狡猾了。”

“吳□□，向你請教個事。”還有次一位同伴對他說。

“說。”他很高興有人向他請教，這在他是很難得的事。

“今年的元旦是幾月幾號？”

“一月一號沙。”

“去年的呢？”

“還是一月一號。”他認(rèn)真地想了一會說。

“不簡單，你記憶力真好，去年的都記得，那前年的呢？”

“過了兩年了，前年的事哪個還記得清楚？那要查。”他想都不想地回答說。在問話者的引導(dǎo)下，這時他已經(jīng)下意識地把元旦和春節(jié)混淆起來了。就這樣一個智力水平的人，進(jìn)來前是一個農(nóng)村小學(xué)的教師，犯的什么案子他諱莫如深，恐怕不是太好說出口的事，我也從不打聽，只是深深地同情那些不幸只能聽他上課的學(xué)生，那是民族的未來呀。

我很難理解這樣一個水平的人是怎么當(dāng)上教師的，我不信當(dāng)?shù)鼐蜎]有比他有智慧、比他有水平的人。我也曾同樣難以理解這樣一個除了打小報告之外別無所長的人，在勞改隊好像混得還不錯。盡管幾乎所有的犯人對他都不屑，包括那些同樣有打小報告專長的人(有打小報告專長的人彼此間總是輕蔑的)，這個不屑不是歧視而是鄙視，從心底里生出的鄙視。時間長了我理解了，這理解是從我設(shè)想自己是一個監(jiān)獄管理人員時開始的。

一個中隊一百多號犯人，這一百多號人來自四面八方，案情五花八門，想法千奇百怪。你知道誰會老老實(shí)實(shí)守完刑期？誰會挺而走險？三四個管教面對這一百多個光腦殼，如果完全不知道這些光腦殼心里在想什么，手里在干什么，是不是會有點(diǎn)發(fā)怵？是不是會覺得自己是坐在一個隨時會爆炸的火藥桶上？有效地掌握和控制這些光腦殼就成了第一要務(wù)。鼓勵打小報告，給能來匯報的人一點(diǎn)甜頭吃，就成了必不可少的、重要的措施。好吃懶做、生產(chǎn)上不行不要緊，總會有人能頂上去的，能匯報、敢匯報就行，讓那些不能匯報的人多干點(diǎn)事問題就解決了。匯假報，挾私陷害也不要緊，至少這樣可以制造矛盾，加強(qiáng)你們的相互監(jiān)督。你匯了別人假報，被你冤枉了的就會來匯報你，你就要用更高的注意力去盯住別人，同時不被別人抓住什么把柄，這樣你們誰還敢亂說亂動？理解是理解了，但這是最好的思路么？當(dāng)年歐文的成功怎么就完全不是這樣的招數(shù)？

雖然我的搭檔在其它方面智商不高，但對這點(diǎn)無疑是看得很準(zhǔn)的。你們?nèi)w都討厭我？沒關(guān)系，只要政府干部需要我就行了。同時生存的需要讓他還逐步具備了一些配套的本領(lǐng)，比如說在面對揶揄、挖苦時的麻木和堅強(qiáng)；比如說在面對寫有自己大名的生產(chǎn)事故通報時，敢說自己的工作態(tài)度從來就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的膽量；比如說一分鐘前說的話，一分鐘表后就能忘得干干凈凈的有選擇的健忘；比如說能像演戲一樣在中隊部一把鼻涕一把淚的哭訴；比如說在批斗大會上義憤填膺的發(fā)言。也許這些本領(lǐng)他原來就有，要不然他是怎么能當(dāng)上那吃國家飯的小學(xué)教師的呢？

大概上帝不愿意這個世界太單調(diào)、太冷清，他擔(dān)心人類的思想失去碰撞和磨礪而最終會窒息，因此才創(chuàng)造了如此眾多五光十色、千差萬別的靈魂。上帝又是仁慈的，他既然創(chuàng)造了一個個獨(dú)具個性的生命，那怕這個生命被同類所不齒，他也要讓這生命能夠生存下去，總要給他一點(diǎn)生存的本領(lǐng)。就像人們常說的“一根草，一滴露水”，大自然什么時候在普降甘露時遺漏過那怕是最不起眼的一棵小草？只有無比博大的胸懷才能有無任何遺漏的慈愛，這也許是上帝通過這件事對我的啟示。

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