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古老師等在兩排教室的校園大道上。

她手里拿著一個(gè)袋子。

不知道裝著啥。

看見(jiàn)高飛。

她示意他跟自己走：“去音樂(lè)樓。”

上坡，繞過(guò)第一舞蹈室，再自后面小路下坡，穿過(guò)小樹(shù)林，前面正是音樂(lè)樓。

此刻的音樂(lè)樓上下燈光通明，琴聲陣陣。高飛在跟古老師上樓前，看見(jiàn)樓梯一側(cè)還放著架鋼琴，有個(gè)學(xué)姐正聚精會(huì)神的練習(xí)著，自側(cè)面看去，還能看到她腮邊隱隱有汗水掛著，看樣子是練了好久了。

高飛有點(diǎn)咋舌。

師范里學(xué)習(xí)這么認(rèn)真的嗎？

他誤以為師范里上學(xué)跟大學(xué)一樣，一年級(jí)最認(rèn)真，二年級(jí)已經(jīng)不行了，到了三年級(jí)以后天天摸魚(yú)。

哪想到。

這里的學(xué)習(xí)氣氛跟想像中完全不同。

那個(gè)學(xué)姐練得大汗來(lái)不及擦，精神專注得更是連自己走過(guò)身邊也不知道。

有念于此，高飛內(nèi)心的學(xué)習(xí)態(tài)度不由端正幾分，摸魚(yú)歸摸魚(yú)，真正能學(xué)到知識(shí)的地方不能弄虛作假，這年代上學(xué)的機(jī)會(huì)太難得了。

古老師帶高飛上三樓。

用鑰匙打開(kāi)最左側(cè)的一間音樂(lè)小教室。

“高飛，以后晚自修第一節(jié)你過(guò)來(lái)這邊上課，我跟梁老師溝通過(guò)了，一三是她的課，二四是我的課。星期五晚上你自由安排，比如出去買點(diǎn)生活用品什么的。星期六日我們先看看情況，如果有時(shí)間可以安排，也可以過(guò)來(lái)上課，到時(shí)候靈活安排吧！我和梁老師因?yàn)槭前嘀魅危瑢W(xué)期剛開(kāi)始很多事情，不一定天天有空，你平時(shí)如果找不到我們，也可以找別的老師問(wèn)，比如給你們班上音樂(lè)課的雷老師，又或者肖老師、陳老師和章老師他們，不懂就問(wèn)，知道嗎？”古老師說(shuō)完自鑰匙圈里取下一把鑰匙，遞給高飛。

“好。”高飛趕緊接來(lái)，揣進(jìn)兜里。

“鑰匙容易掉，你小心保管，回去最好找個(gè)扣子或者繩子什么的。”古老師叮囑道。

“好的。”高飛點(diǎn)頭。

“我初期主要教你基本功，特別是呼吸方面，氣息是唱歌的基礎(chǔ)，你要把基礎(chǔ)打好了，你以后站到什么樣的舞臺(tái)上表演都沒(méi)有問(wèn)題。你的嗓子天賦不錯(cuò)，樂(lè)感也可以，你現(xiàn)在需要加強(qiáng)的地方是氣息，你要重視。”古老師示意高飛站到身邊。

她自琴凳上坐下來(lái)。

動(dòng)手將袋子里的東西拿出來(lái)。

遞給高飛，示意他往里面用力吹氣，“這個(gè)儀器是測(cè)試肺活量的，你測(cè)一下。”

高飛接來(lái)先不著急吹，而是用力呼吸幾下，感覺(jué)能吸氣到最大的程度了，才湊上去用力吹氣。

呼~(yú)

一口氣吹到極限。

高飛感覺(jué)肺里空空如也才停下來(lái)。

古老師拿回儀器往上面一看，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“4900，普通男性數(shù)據(jù)是3500-4500，你這個(gè)不算特別高，但也可以了。”

“跑步還有其他鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)都有可能增加肺活量，我建議你早起，堅(jiān)持一下長(zhǎng)跑。”

“先開(kāi)聲。”

“然后我教你腹式呼吸。”

“開(kāi)聲你還記得嗎？打開(kāi)喉嚨，把聲音打出來(lái)……啊對(duì)，你這個(gè)感覺(jué)找得很準(zhǔn)，再來(lái)一遍，好，你這個(gè)方面是很有天賦的，再來(lái)一遍……好，接下來(lái)是嗯，聲音往上走，感覺(jué)像是自頭頂打出去……太好了，就是這樣的感覺(jué)，嗯這個(gè)再來(lái)一遍，你仔細(xì)記憶一下，以后牢牢記住它。”

“很好。”

“你再聽(tīng)我示范。”

“鼻腔共鳴，頭頂?shù)墓缠Q……這次對(duì)了，抓住這個(gè)感覺(jué)，它是連貫的上去，直接打出去。”

“如果有時(shí)候找不到這個(gè)感覺(jué)，我還可以教你個(gè)方法，你彎腰搬桌子，姿勢(shì)是這樣，你腰再低點(diǎn)。”

“好，頭抬起來(lái)，往前抬。”

“然后唱高音。”