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施敏捷想上講臺，將黑板上的生僻字歌詞給擦掉。

他越看這些生僻字越痛苦。

不過。

鄰班的學(xué)姐，早聞風(fēng)跑了過來。

特別是旁邊幼師班的，她們上課時有老師鎮(zhèn)壓沒敢過來，但耳朵里可是把高飛的歌聲聽得清清楚楚。

事實上。

當(dāng)時的老師也沒有講課而是一起聆聽高飛唱歌。

她們發(fā)現(xiàn)黑板上有生僻字的歌詞，立即將拿著黑板刷的施敏捷給趕下去。

“我們還沒抄呢！”圓臉學(xué)姐怒視施敏捷，你這個學(xué)弟是怎么回事？想搞破壞嗎？

有人跑回去拿紙筆時順便跟班里一說。

更多學(xué)姐蜂擁而來。

講臺前根本擠不下那么多人，前門進不來的學(xué)姐只好自后門進來，到處找抄有歌詞的女同學(xué)借抄。

上第二節(jié)課的馬玲瓏?yán)蠋熞呀?jīng)自班主任牛老師那里，知道了這個消息，她笑瞇瞇地等在門外。她是語基老師，負(fù)責(zé)上課的內(nèi)容是拼音標(biāo)準(zhǔn)、文字結(jié)構(gòu)和錯誤字辨識等等，生僻字學(xué)習(xí)同樣可以劃入語基內(nèi)容，正好是她的教學(xué)范圍之內(nèi)。

上課鈴響起。

學(xué)姐們依依不舍地離開，返回自己的教室。

圓臉學(xué)姐路過高飛座位的時候，忽然伸手去摸高飛的頭發(fā)，高飛身體端坐不動，頭一歪巧妙的躲過。

圓臉學(xué)姐愕然。

不是吧？

反應(yīng)這么快的嗎？

后面的害羞學(xué)姐看見了有點想笑，只是極力忍住。

馬老師進來，當(dāng)班長叫起立，同學(xué)們站起來向她問好后，她不像普通老師那樣說請坐，而是大眼睛笑成月芽兒的點了點頭，聲音清脆又帶點糯糯的甜味，回了句：“同學(xué)們好！”

等同學(xué)們坐下。

她先來個簡單的自我介紹。

又佯裝才發(fā)現(xiàn)黑板上的生僻字歌詞，笑道：“黑板上這些字其實是一首歌吧？誰能給我唱一個？”

同學(xué)們立即異口同聲地回答她：“高飛！”

反正賀老師說了要考。

已經(jīng)無可挽回。

何不化悲憤為力量，讓高飛那個家伙多唱幾遍呢？

“老師，如果語基也考生僻字的話，那我就唱，幫助同學(xué)們加深認(rèn)識。”高飛表示沒條件不唱，如果僅是文選要考，許多同學(xué)可能會放棄治療，丟掉一門成績無所謂，反正是差生對不對？可是如果語基也要考的話，那么即使是施敏捷這樣的差生，恐怕也不得不花點時間去學(xué)習(xí)了。

“同學(xué)生，那你們是想讓高飛唱還是不唱呢？”馬老師笑得特甜。

“唱~”女同學(xué)想聽。

“不唱！”男同學(xué)則覺得還是保命要緊。

“你們不要再讓高飛唱了，一唱我們徹底完蛋！”狗皇帝楊豐同學(xué)讓女同學(xué)別起哄。

“讓高飛唱，沒事。”當(dāng)然男同學(xué)中也有自認(rèn)為自己是個優(yōu)秀學(xué)生心里毫無逼數(shù)的章毅同學(xué)這種存在。

“兩門要考的話那是真的完了?！标愴嵨母杏X頭大如斗。

“嘿嘿~”優(yōu)秀學(xué)生蒲天基同學(xué)在偷樂。

“唱、唱、唱！”金無相同樣是男同學(xué)中的叛徒。

“還是讓高飛唱歌好點，反正一門是考，兩門也是考。”馬永漢覺得自己不能虧了。

“你們……”施敏捷很生氣，你們難道是笨蛋嗎？這等危險時刻還不團結(jié)起來？不過他一看女同學(xué)全是渴望高飛唱歌的，男同學(xué)中又多有叛徒，只剩下十幾個差生根本扛不住，于是冷靜下來想著怎么坑高飛一把。

不能讓高飛太舒服了。

歌肯定要唱。

但還得讓他付出更多的代價，否則難解心頭之恨。

施敏捷的眼珠子在骨碌碌的轉(zhuǎn)，心里想著怎樣才能坑到高飛自己又可以安然無事。

“同學(xué)們的心意，我已經(jīng)看到了，高飛同學(xué)，唱歌是眾望所歸，請你起來給大家唱一個好嗎？同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎高飛同學(xué)給我們演唱這首有趣的《生僻字》吧！”馬玲瓏說完，帶頭鼓起掌來。以她的口才，高飛要不起來唱歌，估計能讓她起哄得轟動整個校園。

“老師，你還沒說一定會考生僻字?！备唢w讓馬老師先作一個肯定的回答。

“你唱得好聽我才會考慮喔~”馬玲瓏調(diào)皮地賣了個關(guān)子。