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發(fā)現(xiàn)腦海一回溯立即有了譚哈哈演唱的畫(huà)面，而且無(wú)比的清晰。

不過(guò)心里還是沒(méi)底，因?yàn)槟苡袀€(gè)視頻同步還不行，自己嗓子必須能跟上來(lái)才行。

“我唱一首‘我愛(ài)你塞北的雪’，可以嗎？”高飛猶豫了兩秒，決定還是挑戰(zhàn)一下自己的極限，出來(lái)吧我的外掛！

“這可是大歌！”肖老師一聽(tīng)整個(gè)人驚呆了。

我愛(ài)你塞北的雪是一首很有難度的歌。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)。

不能說(shuō)它是民族歌曲。

它由十?dāng)?shù)位著名的歌唱家用不同的方式演唱過(guò)，有多個(gè)不同版本的經(jīng)典演繹，有美聲唱法的，也有民族唱法的……最重要的是，這是一首女高音演唱的經(jīng)典歌曲，作為男高音的肖老師，從來(lái)沒(méi)想過(guò)高飛會(huì)選擇一首女高音的歌曲來(lái)表演。

倒不是說(shuō)男高音唱不了女高音的歌曲。

而是太費(fèi)勁。

這首歌有全國(guó)著名的女高音歌唱家珠玉在前，人們?cè)缌?xí)慣了女高音的演唱風(fēng)格，男高音根本無(wú)路可走。

高飛說(shuō)要唱我愛(ài)你塞北的雪，幾位音樂(lè)老師挺擔(dān)心他的。

特別是梁老師。

她最擅長(zhǎng)的演唱歌曲就有我愛(ài)你塞北的雪，太知道這首歌要想唱好會(huì)有多么的不容易了。

“高飛同學(xué)，要不我們先來(lái)示范一下，給你起個(gè)開(kāi)頭吧！”梁老師怕高飛唱不好，又想趁機(jī)展示一下自己的實(shí)力，于是主動(dòng)站出來(lái)，站到高飛的身邊做領(lǐng)唱，以減輕他的壓力。

她向在靜靜看戲的美聲老師陳老師做個(gè)手勢(shì)。

示意他幫個(gè)忙。

陳老師懂她的意思。

走到放在舞蹈室一角暫時(shí)還沒(méi)有任何學(xué)生碰過(guò)它的鋼琴前，行云流水般開(kāi)始了我愛(ài)你塞北的雪的前奏。

伴奏一起，梁老師的氣勢(shì)變了，仿佛此刻正置身表演舞臺(tái)之上，變得無(wú)比自信。

她手臂習(xí)慣性向前抬起。

緊接著。

高亢嘹亮的歌聲響起，穿云裂石，整間舞蹈室仿佛在她的歌聲中顫抖。

高飛震撼了，這位梁老師的實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想像，他感覺(jué)這位在天海師范做音樂(lè)老師的梁老師，甚至比后世許多上電視臺(tái)演唱的歌手還要厲害！

當(dāng)然他不知道這位梁老師是天海市第一女高音，每年都會(huì)作為天海市合唱團(tuán)的代表赴歐美演出。

不僅是她，另外幾位音樂(lè)老師同樣是天海市合唱團(tuán)的精英骨干。

所以之前馬老師說(shuō)得真心沒(méi)吹牛。

別看天海師范很小。

校園很破舊。

可是架不住人家歷史悠久，里面人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍。

梁老師亮嗓了，另一位看起來(lái)頗是嚴(yán)肅的古老師忽然有點(diǎn)技癢，半途加了進(jìn)來(lái)。

古老師的演唱風(fēng)格跟梁老師稍有不同，梁老師的嗓子更清脆更高亢更大氣，開(kāi)口若江河奔流；古老師的歌聲顯得凌厲，撲面而來(lái)，帶有一種咄咄逼人的寒肅。她們兩位的歌都不好接，前者高亢大氣，勢(shì)不可擋；后者嚴(yán)寒肅殺，凌厲如刀，沒(méi)點(diǎn)水平要跟她們倆站一起唱歌根本是找虐！

高飛暗咽了一口唾液。

我的乖乖。

這兩位老師到底是何方神圣啊？

怎么可能牛成這樣？小小師范里有這樣的老師，這不太科學(xué)吧？

等梁老師和古老師唱完。

門(mén)口窗外圍觀的同學(xué)無(wú)不呆若木雞。

要說(shuō)他們喜歡這種歌曲倒不至于，他們更喜歡流行音樂(lè)，但這種表演根本是秒殺全場(chǎng)的大殺器，別說(shuō)他們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的小屁孩，即使是他們的帶隊(duì)老師此刻也一臉震撼，久久無(wú)法回神。

“小高飛，到你了。”梁老師看見(jiàn)高飛的震驚表情，忍不住樂(lè)了，你一定不知道這歌是我的拿手好戲吧？