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盡管已經進入九月份，但暑熱天氣還是久久不散。

許微苦此刻坐在一間教室，頭頂的風扇轉個不停，但絲毫不影響熱氣裹挾著皮膚毛孔，耳邊是二年級小學生朗朗的讀書聲。

近日單位下達了對鄉村學校的考察工作，許微苦被派到谷城最北邊的一個鄉村小學成深小學做調研記錄。

成深小學是谷城為數不多的幾個鄉村小學，這里只有一年級到三年級，每個年級只有一個班，每個班只有幾個學生，最多的就是二年級有十一位同學。

這里學校也很小，老師更是少之又少，面前這位已經快到退休年齡的魏老師是學校的語文老師，更是一校之長。

“許老師啊，”即使許微苦并不擔任教學工作，但魏校長還是稱呼她為許老師，他眼睛盯著講臺前的女老師，“這是去年來到我們學校的年輕骨干，比你還小呢，能堅持到現在不容易啊。”

許微苦點點頭，來到這里兩天，她也對成深小學了解了不少。成深小學一共25名學生，只有魏老師和正在講課的成老師兩名老師，生源少，師資也不強。

谷城是一座教育資源比較集中的城市，基本上全縣城所有的學生讀高中只能去谷城一中和谷城二中，小學和初中鎮子上也是有的，但鄉村小學幾乎寥寥無幾。

可是還是有一些學生因為父母常年打工在外，和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶身體不便無法接送孩子上下學，只能在鄉小讀書。

其實許微苦這次來，也聽到一些風聲，說是可能不久之后成深小學就要被拆解，并到鄉鎮小學去。

大概魏校長也清楚成深小學的命運，并不多說什么，熱情地招待她，這反而讓許微苦有些難堪，她只能盡力做好調研，將數據和內容交給上級領導，至于到底是何結果，她無權決定。

下午三點，學生課外活動，操場被小孩子占滿。

許微苦坐在辦公室，喝著涼茶，目光投向嘰嘰喳喳在操場玩耍小孩子。旁邊年輕的成老師幾次將目光探過來，最后還是忍不住開口問：“許老師，如果，我說如果哈，我們小學要是關掉，那老師怎么分配呢？”

許微苦其實挺理解成老師的，她大學剛畢業，報的特崗教師，也是為了好考才考的成深小學，成老師本人是江市白玉縣的，就在谷城隔壁，一江之隔，她自然想調回家鄉鄉鎮小學。

“大概率可以調回戶籍所在地的小學。”許微苦也不敢給成老師做擔保。

成老師聽了自然是欣喜，但是轉而也擔憂手底下的學生，剛想開口問，就聽許老師說：“就算咱們小學并到鄉鎮，我會向我們局建議安排校車接送孩子上學的。”

“那就好嘞。”

成老師和魏校長相視一笑。

到了晚上，許微苦開車去了鎮子上的酒店休息，吃完飯開始悶頭寫材料。

高望給她打視頻，看著她這么辛苦工作的樣子，也是很心疼，就說：“我來找你吧。”

“算了吧，你從江市開過來到這里都要幾點了，明天早上你不是還有個投標會嘛？”許微苦擺擺手，拒絕他大老遠跑過來。