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日子一天天過去，轉眼就到了27號現場確認的時間。

鄭羽心情還不錯，前幾天一些名校就到自己那所學校做宣傳（當然是為了爭生源！連B大和Q大不得不為了某幾位高材生進行爭奪戰），而他分數也算不錯，屬于幾所名校爭相追求的對象之一。

當然最重要的是父親鄭國梁前兩天推掉了所有工作，連夜趕回來，為兒子的填報志愿出謀劃策。這事兒頗讓鄭羽同學感動，他才發現印象中那個除了工作別無他物的老爸原來也很在乎自己這個寶貝兒子。或許，像這種男人并不善于表達感情，他們更習慣于用行動表現……但鄭羽不關心這些了，他只想默默感受父親那深沉的愛……而心中曾有的芥蒂也漸漸消融……

剩下的事全讓鄭國標一人大包大攬了，搜集各高校的資料，對學校各個專業進行分析，再結合各個學校所在區域的生活飲食習慣，最后征求兒子的意愿，終于確定下來報考的學校——A省的US大學。

US大學的規模不大，但它的學術研究卻是全國聞名，部分專業領域即使拿到世界范圍上也擺得上臺面。若是追溯起歷史，它當年可以說是全國高校中執牛耳者，不過因為80年代的一些改革流潮的影響，與國家的方針發生了沖突，于是學校受到波及，校領導也一換再換，最后竟然整個學校從首都貶到了A省。

之后由于地域原因，學校的生源受到不小的影響，優秀師資也大多不肯到貧困的A省來教學，但它硬是靠著自己培養出來的師資力量，穩穩地走在各個高校的前列。而對于鄭羽父子來說，US大學全國知名的學習氣氛是他們選擇的首要因素。“不要命的去US大學”——這句在師生間流傳的俚語也從另一個方面證明了這點。當然選擇這所大學的原因還有很多，比如離家也不算太遠，飲食習慣相差不是太大；當然，在全國穩居前列的出國率也吸引了這對父子的眼球。

選定主要目標之后的事就相對簡單了，把備選的學校按照往年的錄取情況排列一下，擬出幾份志愿表后，父子倆商量了半天就選定其中一份，在網上填完志愿后又仔細核查了幾遍，總算大功告成。

不過現場確認的事鄭國標并不打算陪兒子一起去，他覺得這是鄭羽一次不大不小的鍛煉機會；而鄭羽自己也躍躍欲試，畢竟自認為已經長大的他不愿意事事由父親代勞。

當鄭羽走進才離開幾個禮拜的校園，突然有種異樣的感覺。的確，也許以往的假期也曾有過別離，但那畢竟是暫時的；可這次回來，自己已然是這個學校的畢業生了，身份的轉換，讓鄭羽那多愁善感的小心肝不由地興出不舍的感覺。

俗話說得好，天下無不散之宴席。人、事、物終究是要經歷各種別離之殤。

鄭羽在校園門口靜靜地站立著，許久，終于邁著略顯沉重的步伐走了進去——那里，將通往他人生的新起點。

現場確認地點不像校園門口那么冷清，人群涌動，卻也有序。

有些已經辦理好確認事宜的并未離去，和幾個心牽學生而特地過來的班導一起聊著天，許是在敘舊。鄭羽冷眼看著他們，走到一旁，整理起所需的證件、資料。

“嘿，阿羽，我以為你又遲到了！”突然有人從背后拍了一下鄭羽的肩膀，嚇了他一跳，轉頭看去，是高一時的同桌周天翔。

鄭羽不免有些汗然，自己遲到的形象看來是深入人心了，連這個后來轉到文科班的老同桌都一直記著。

“遲到也要分時間、場合嘛！”鄭羽握拳輕輕敲了下周天翔表示問候，“你也是剛來？”

周天翔和鄭羽一起縮到角落避開烈日的“洗禮”，看著不遠處圍在一起的人群，笑著道：“哪能，我早辦好了！這不是老媽一定要拉著我和班主任再談談心，就一直拖到現在了。不過，真想不通她們怎么會有這么多話題，我受不了就跑出來透透氣。”

鄭羽在旁表示理解，周天翔的老媽他也見過幾次，印象中就是一個相當能說會道的中年婦女；由于她的活躍，一些任課老師也對周天翔頗為照顧。

“對了，我準備報考NJ大學，分數應該沒什么問題。你怎么樣？”

“嗯，還行，準備去US大學。”

周天翔不禁睜大了雙眼，有些不可置信：“US大學！A省的那個？”在他印象中鄭羽的成績可算不上好，事實上連中等都很勉強。

“沒錯。”鄭羽看對方的表情哪能猜不出他的想法。

周天翔愣了一會，突然笑了：“好小子，真有你的！”作為老同桌他是真心為鄭羽感到高興。

鄭羽有些感動，他可以想象有些人對自己的看法，無外乎是“走了狗屎運”之類的言辭，或羨慕嫉妒，或冷嘲不屑，也就像周天翔這樣的知心好友會為自己的進步而開心吧！

“對了，你到底考了多少？”周天翔看到老媽已經從人群里擠了出來，匆匆問道。

鄭羽報上分數，這個分數還是讓已經有心理準備的周天翔吃了一驚，只可惜老媽在出口處催他，他只好邊跑邊向鄭羽豎起了大拇指表示佩服。

一直目送周天翔離開后，鄭羽將核查好的證件、資料一一整理完畢，就準備去把現場確認的事完成了。

出乎意料之外的簡單，很快現場確認就搞定了，只剩下一臉茫然的鄭羽：“這就完了？”

某人微愣了下，抬頭看了眼還未散去的“談心”團，毅然地邁開步子走開。鄭羽對那種堆著假笑的聊天深惡痛絕，當然，最根本的原因還是他和那些老師的交流——“有障礙”。

鄭羽回想起來，自己其實一直很少和老師打交道，對于學習上的問題往往是自力更生，幾乎沒有請教過老師。倒是有幾次老師實在看不下去他的憊怠，主動“請纓”加以說教，希望能端正他的學習態度；但是結果卻是被某人以老師的口吻“教育”了一番（鄭羽的“教育”內容無非就是不能死讀書，應該有自己的理解等等），之后便再也沒有老師做這種費力不討好的事了。

鄭羽自嘲地笑了笑，這事孰對孰錯沒人說得清楚，不過既然已是過往的舊事，還不如輕松的放開。

“喂，你一個人發什么呆啊！”有人打斷了鄭羽的遐想。

鄭羽回過神來，眼前赫然是兩個女生，他看到來人微微有些吃驚：“你們怎么才來？”心里又補充一句：怎么還是一起來的？

其中一個頗為瘦弱的女孩大大咧咧地道：“我在艾萌家玩得忘了時間，幸好她比我警覺發現的早，這不就連忙趕過來啦！”眼前的這個長發齊肩的女孩名叫陸倩兒，相貌挺清秀，很有些小家碧玉的味道，很難想象她其實是一個假小子性格的女生。

鄭羽轉頭看向另一個女孩吳艾萌，她圓圓的臉蛋上總是帶著和煦的笑容，是個很容易讓人產生好感的女孩：“你們這么悠閑，看來是相當有把握啊！”