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林美無奈的說：“發(fā)現(xiàn)了，幾乎都不布置作業(yè)了。可老師，我們都習(xí)慣了，斯德哥爾摩了。”

趙老師放下報(bào)紙笑起來，笑完就嘆氣，看林美的眼神都充滿同情，“唉，這高考真是折磨人啊。你們這些學(xué)生真是……我看著都有點(diǎn)不忍心了……”

林美想說沒事，虐啊虐的，我們就習(xí)慣了。然后你不虐我們吧，我們反倒不習(xí)慣了。

趙老師想了下，說：“那我給老董打聲招呼吧，讓他替你們安排幾場小考。”

董老師待學(xué)生一向溫水煮青蛙。雖然如春風(fēng)化雨，但發(fā)覺時(shí)已經(jīng)被套上籠頭了。趙老師這么說了之后，林美才知道模擬考結(jié)束后，趙老師給學(xué)生放松，董老師卻還拉著二班的學(xué)生跟之前一樣復(fù)習(xí)。

趙老師說過董老師，說學(xué)生就像彈簧，你拉拉就要松松，一直拉著，你把彈簧拉成鐵絲了，它就沒彈力了，金屬疲勞了，再拉就拉斷了。

董老師：“……你別給我上課！我聽不懂！”

林美說過之后，趙老師特意在早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)悄悄在外面偷看，果然發(fā)現(xiàn)以前不會浪費(fèi)自習(xí)課每一分鐘的學(xué)生，現(xiàn)在好像無心看書，無心復(fù)習(xí)，他們要么走神發(fā)呆，要么跟旁邊說話，還有人趴在那兒睡覺？！

“這都是晚上復(fù)習(xí)太晚，白天就困了。”這個林美知道。黃苓和吳驕現(xiàn)在都有點(diǎn)這個趨勢，她們說夜深人靜，從一點(diǎn)到兩點(diǎn)的時(shí)候復(fù)習(xí)效率最高！

然后整個白天昏昏沉沉。

趙老師才發(fā)現(xiàn)就算在他眼里一班的學(xué)生自主性再強(qiáng)，他們也只是孩子。老師們在前面引路時(shí)，他們知道朝老師的方向跑。老師指著前面說隨便走吧，隊(duì)伍就亂了。

“看來還真不能太放松了。”趙老師說。

董老師顯然很合適幫大家緊緊弦。而且就他這一科，還是理科班最薄弱的語文，趙老師覺得這既符合他想讓學(xué)生放松的目的，又不會太放松讓大家無所適從。

他給董老師打了個電話，董老師在電話里好好的笑話了一陣趙老師。“趙國棟，你不是說要讓學(xué)生們放松嗎？你不是說學(xué)生們剛考過模擬考，要放松，不然就會金屬疲勞嗎？”

趙老師呵呵道：“是我錯了。您是對的。他們不是語文不行嗎？理科的孩子都有這毛病，一見背書就頭大。”

董老師哼哼哼冷笑三聲，教育道：“學(xué)習(xí)是什么啊？便如逆水行舟，不進(jìn)則退。你放松了，學(xué)生們只會比你更放松。”

“是，是，是。”趙老師連聲說。

董老師心滿意足了，說：“正好我正在給我們班的學(xué)生總結(jié)知識點(diǎn)，就帶你們班一個吧。”

“您真是太好了！”趙老師趕緊說，“今年的優(yōu)秀教師我肯定把票投給您！”

“滾！”

一班的語文課都安排在下午。這個時(shí)間正是大家昏昏欲睡的時(shí)候，就連林美自認(rèn)十分有自制力，在午后的暖陽中都有打哈欠的沖動。

董老師一進(jìn)教室，就笑瞇瞇的說：“我們來玩?zhèn)€游戲。”

大家馬上警覺了，再困的人都立刻清醒了。董老師的游戲從來不好玩。

董老師說：“大家很清楚，我們語文這一科有很多瑣碎的知識點(diǎn)，反應(yīng)到試卷上可能就是一分，0.5分一個小空，但積少成多，你錯兩三個，在排名上可能就是一兩分的差距。對別的班的可能沒什么影響，對你們別說差一分，差半分估計(jì)排在你前頭的人都會多一二十個。畢竟除了分，還有地域差別。咱們沒有地域優(yōu)勢，所以你們所能做的就是不放過任何一個得分點(diǎn)，不然下了考場那就是欲哭無淚。”

說得大家的情緒都沒調(diào)動起來了。

董老師說，“所以我們這個游戲是這樣的。”

董老師提一個問題，學(xué)號排第一的來答，然后學(xué)號1出一個問題，學(xué)號2來回答，依次往下類推。

“盡量不要提有現(xiàn)成答案的，如果你提的問題難住了你下面的人，我就給你記一分。哪怕是你不知道答案的也行啊，這樣提出來，全班幫你解答。”董老師說這個游戲只玩十分鐘，所以大家要抓緊時(shí)間，然后又不可能每個人都玩到，所以學(xué)號由提問的人來叫，要是提問的人不好意思叫呢，他叫也可以。

林美是學(xué)號第一的，所以董老師的問題歸她。而董老師提了一個無比簡單的問題，讓她上黑板上寫“齷齪”和“齟齬”這兩個詞并標(biāo)上讀音。

林美囧囧有神的上臺寫了，然后董老師笑瞇瞇的說，“你就別下去了，就在這兒說吧。”他對底下喊，“大家別說話，讓班長出題。”再對林美笑著說悄悄話，“出難點(diǎn)的！”

林美排第一個能想到什么題？只能拿她中午剛看的一個說，“‘周室既衰諸侯’中的‘衰’字是什么意思？能做幾種理解？每種理解的詞性有什么變化？”

董老師咂咂嘴，不太滿意的說：“不算太難，我來點(diǎn)個人吧，省得班長再放水，9號起來答吧。”

何棋捂著胸口做逃過一劫狀回頭看圖海，起來吧少年！

第106章