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但這里面有兩個人是逃不掉的。

大概就在上周的一次生物課上，坐在最后一排的張靖和杜晦為一本書打起來了。教生物的齊老師一般不太管紀律，只要不過分他就裝沒看到自己講自己的，每次上生物課都是寫得整整齊齊的一面板書。

但那天教室后頭突然暴出巨響，張靖的凳子被人一腳從屁股底下踢飛，他自己往后一倒，正好磕到后腦勺，全班都聽到清脆的一聲，林美的骨頭都是寒的，生怕張靖這一磕再磕出個好歹來。

連齊老師都不吭了，放下書剛要開口，捂著后腦勺的張靖猛得跳起上去就抓杜晦。鄭凱幾人早就盯著呢，無奈教室里的桌子擺得太滿，張靖抓住杜晦舉拳頭的時候，鄭凱幾人就是長翅膀也飛不過去，只來得及喊：“別打！快拉住！”

同是坐在后面幾排的男生早就上去拉了，一片混亂中，有人拾起一本掉了書皮的破武俠小說。

齊老師再怎么樣也是個老師，就敲敲講桌：“把書拿過來。”

后面的人傳過來，齊老師放到講臺上，回頭繼續寫板書，就說了一句：“張靖和杜晦出去站著。”

但上完課后，齊老師也沒把這本書拿走，也沒說怎么處理張靖和杜晦。

兩人在教室外站了半節課，下課看齊老師走了沒說他們怎么辦就自己回來了。

發生這種事，張煦怎么可能不記？自然考勤本上就有他們倆的大名，還記著“生物課上看武俠小說打架”這樣的標注。

現在趙老師千年難得一遇的把考勤給收走了，張靖和杜晦這才后怕起來。他們倆入學時成績還是很好的，不然也不會進一班。但這半年不知是怎么回事，成績退步得厲害。趙老師不是那種盯著每一個學生的老師，就算暫時退步，只要還想學，他就會比較寬容。

但張靖和杜晦雖然交的是想進理科班的志愿，可趙老師還是把他們放到了最后一排。

趙老師更是在課堂上公開說過：“開學時我就說，不要以為進了一班就永遠都是一班的人了。現在我再說一遍，有的人就算是想進理科班，我的班也不會收他。”

一年級十個班，理科班和文科班按說應該是五五分，但事實上有時想讀文科班的多，有一次文科班就開到了六個班。有時卻是想上理科班的多。這都不一樣。

理科班這么多，趙老師肯定不會都帶。他一早就說，就算回頭開理科班了，他也只會帶他們這個班一個班。“我寧愿把精力都用在你們身上，如果你們這一個班的六、七十個人都能考上好學校，那我就心滿意足了！”

所以只要退出一班，那就不是趙老師的班了。

趙老師的人格魅力還是很強的。雖然他很土匪，但當他的手下總有種“跟著老大有肉吃”的幸福感。

男生中間更是推崇他，甚至已經有人覺得到底還是男老師當班主任好。女老師當班主任都更喜歡女生，男老師當的班主任才是他們“同志”。

張靖和杜晦毫無疑問的，都不想離開一班。再加上被趙老師知道后那種未知的心理壓力，更是讓他們不安極了。

不安之下，就容易出昏招。

張靖和杜晦的父母給趙老師送禮了。

林美之所以知道這件事是因為張靖和杜晦來找林美打聽趙老師家的住址。趙老師家據說就在跟省一隔著一條路的小區里。

但林美沒去過，她只有趙老師的電話。

想了想，林美拿不準給電話有沒有后遺癥，就禍水東引道：“鄭凱有啊，你們怎么不找他要？”

張靖說：“鄭凱說他沒有，你有啊。班長，你就給我們吧，真不是壞事，我們就是想私底下去求求趙老師。”

林美這才知道這禍水還是被別人引過來的，當下再無愧疚！“鄭凱怎么沒有？他是物理課代表啊。你們找他要吧。”

張靖和杜晦想來也是在鄭凱那里吃了閉門羹，這就纏著林美不放了。

林美決定運用女性優勢，她說：“我害怕……我不敢給你們啊，我怕趙老師生氣，你們還是找鄭凱去吧。”然后扭頭跑了。

張靖和杜晦只好再去堵鄭凱。

鄭凱十分無奈，也知道自己這回躲不掉了，再不給對他在男生中的威信有妨礙，只好一邊管旁邊的何棋要筆和紙寫電話一邊抱怨：“讓你們去找班長了，怎么，沒問來？”

杜晦說：“班長說她怕趙老師不高興，實在不敢給。我們倆當時還能逼她啊？人家小姑娘一個都快嚇哭了。”

鄭凱和何棋都僵了。

“……你說你把咱班長給嚇哭了？”鄭凱咬掉筆帽望天迷茫道，轉頭問何棋，“他說的這是咱們班長嗎？我怎么聽著這么不對呢？”

何棋趴在鄭凱肩上笑得吃吃的。

張靖拍拍鄭凱：“你趕緊寫吧。班長嚇沒嚇哭有什么好說的？”

鄭凱寫下電話塞給張靖，等人走了問何棋：“他說他把咱班長嚇哭了？”

何棋深沉的點點頭，說：“我估計是班長把他們給蒙了。”

從附中時他們就是同學。鄭凱和何棋都很清楚，林美是個什么樣的女孩——她根本不像一般的女孩。

初一初二時林美還是個不起眼的女生。在班里成績也不起眼，為人也不張揚，提起來知道是一個班的，但幾人從沒打過交道。

結果過完暑假一開學，林美簡直像脫胎換骨一樣。當時大家都覺得林美估計是在暑假時決定要好好學習應對中考，這也不奇怪，馬上就是初三了，大家都知道該努力了。只是林美格外認真而已。

林美這一認真就認真了一年。期間她像坐火箭一樣從中游的位置升到了上游，最后兩個月，她就像長在了前五名到前三名一樣。不管什么時候班里考試，不管是哪一科，她就沒有失手的時候。誰都能看出她的成績在穩步前進。而且一般來說，從中游到上游是比較簡單的，但越到最后，成績的提高越不容易。

但人家就是能一次次改掉自己上次考試時犯得錯，下回絕不再犯。

何棋因為在最后幾個月里調座位距離林美很近，借過不少次她的卷子。他跟鄭凱說過，林美的卷子從來沒有錯在同一個地方兩次。“我算是佩服她。”

他也借過林美的筆記和課本，課本上劃得紅藍黃各種熒光筆有點亂，但細看的話就會發現黑筆是第一次的筆記，藍筆是第二次，紅筆是著重，黃筆是錯誤。而且林美還發明了一套非常簡單的編號讓人一目了然。

比如卷子上如果標1-3-12，就是說是第一冊書第三課的第十二頁，同時課本上也會標上卷子的第幾套第幾大題第幾小題，同樣是相同的格式。如果是1-3-23-5，那就是第二十三頁課后第五題。依次往下類推，讓人復習卷子時能非常清楚。

何棋一看之下激動的想也學起來，后來發現這是個大工程！這意味著他需要把這一套復制到所有的書和卷子上，包括筆記上——林美的筆記上也編有頁碼。

最后何棋憑著驚人的毅力在最后復習時趕完了，做完之后他覺得自己的腦子前所未有的清楚。

知道這件事的鄭凱也對林美服氣了，所以在進入省一后，不少人都惋惜怎么不是鄭凱或梅露或何棋圖海這些曾經的好學生考最高分呢？當然林美也不錯，但她到底是最后才升上來的，沒有這些從一年級就是好學生的人這么深入人心。