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對于那毫無頭緒的兒童失蹤案，我心里也沒底兒，但有一點可以肯定：絕不是“打花的”把孩子拐走了。“打花的”縱然是曾有過，但他不可能每年只動兩次手，一次拐走一男孩兒，一次拐走一女孩兒，這不合邏輯。

我忽然想起一個人，就對付伯伯說：“要不，咱們再去見見她吧。”付伯伯默認了我的提議。

付伯伯換了件普通的中山裝，只帶著我和司機開往圣姑的村子，到了村口，付伯伯示意司機停下來，交待了幾句，帶著我直奔圣姑家。

圣姑好像對我們的到來并不感到驚訝，從容地把我們讓到屋里，燃上三炷香，念叨了一會兒，站起身，對我們說：“這件事我?guī)筒簧鲜裁疵Γ贿^有人能幫，只是不知道他肯不肯幫”，圣姑回頭看了我一眼，又緩緩說道：“你們可以去村里尋找那位有緣人。”說完直接走出屋子，我們也只好尷尬地隨她出了屋。

我心中一動：看來圣姑并不是不想幫，而是不想道破天機。因為從小見過的事情較多，我的邏輯思維比一般同齡人要好，甚至接近成年人，否則也不會弄巧成拙去幫田老師的忙，還真把張阿姨給說動了。唉，一提田老師，心里便深感愧疚。

剛才圣姑短短的幾句話，看上去冷漠無情，實際上已經(jīng)給了我們四個提示：一、她確實幫不上忙；二、有人會幫我們；三、那個人肯不肯幫忙要看我們和他是否有緣；四、那個有緣人就在我們村里。

想到這里，心中忽然蹦出一句唐詩“東邊日出西邊雨，道是無晴（情）卻有晴（情）”。

從圣姑家里出來，走到村口，司機已然等在那里了，上車后，付伯伯看了看我說：“圣姑的意思，那個有緣人和你認識，你想一下，認識的人中誰最可能是那個有緣人呢？”

我開始梳理自己熟悉的這些人：二輝、立軍、劉漠、二丫……暈，太多了，他們腦門兒上又沒寫著，我怎么知道誰是有緣人呢？

“別著急，試著換一個角度，比如偶然遇上的人”，付伯伯看我有點亂，在旁邊開導。

“偶遇……對啊，是盧師傅，還有那個大眼睛的黑妮兒！”我脫口而出（可惜黑妮兒叫什么我忘記問了，男孩子就是比較粗心，尤其是小男孩兒）。

“盧師傅是……”付伯伯顯然對此事很感興趣。

于是，我就把和盧師傅的偶遇，以及送我小黃本，教我打坐練功等等，簡明扼要地向付伯伯說了一遍。

沉思了一會兒，付伯伯搖了搖頭：“不是盧師傅，雖然他到過村里，但他不是本村人，圣姑要我們?nèi)ゴ謇镎遥苊黠@，盧師傅現(xiàn)在不在村里。”

看到我又陷入沉思，付伯伯接著說：“再好好想想，還偶遇到過哪些人？”