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修然搖了搖頭，拒絕了，胡老師那個恨鐵不成鋼啊，正要痛心疾首的說，但被修然打斷了。

“老師，刻完了。”

“啊，什么，刻完了，這么快。”

胡老師一邊驚訝的說道，一邊走到了修然的身邊，看著桌上的完成的陣盤，然后看了看圖紙，又看了看陣盤，心里翻起了驚濤巨浪，這樣的工作他需要做一下午，而修然才做了不到一刻鐘。

“小子，你跟我混吧，來陣法這個分部，現(xiàn)在就你我兩個人，你要啥我都給你去弄怎么樣？你這天賦不來研究陣法簡直就是浪費了天賦啊，你這不到一刻鐘，我的畫半天呢，你好好考慮考慮。”

胡老師目光熱切的看著修然，希望修然點頭。

修然心里苦笑，這不符合他內(nèi)心的追求，但也不想傷眼前胡老師的那份心意，便開口道：“胡老師，我還有很多重要的事情要去做，我只能在平時多來你這里，多給你幫幫忙，學點東西就好。”

胡老師眼里的熱切慢慢的退去，點了點頭，對于修然這樣的決定，他也能理解，一個年輕人不在外面闖蕩幾年，怎么可能收下心來搞研究，而且是如此枯燥的研究，同時自己也打算去招些感興趣的學生來，不然自己一個老頭子天天搞這個久了也累，看著年輕人干，自己心里也舒服。

“老師，你這個陣法是干什么的？”

“嗯，打算實驗傳送火舞試試，這個是我讓人去拓印了一份，然后我改進了一些，精簡了一部分，所以做成了這個樣子，打算先找些動物來實驗實驗，有沒有興趣一起。”胡老師想通了問題后，心情也愉悅了很多。

“好。”兩人就一如扛著一個陣盤來到了書院的空地處。

兩人的奇怪的行為自然引起了廣大學生的注意，紛紛圍了上來，胡老師也不驅(qū)趕學生，只是讓他們站遠一點，怕發(fā)生意外，然后就交給了修然四枚黑曜晶石，兩人相隔百米。

胡老師又讓一名學生去找了一直小白鼠，放在了籠子里，決定和籠子一起傳送。

“準備好了嗎？”

“好了。”

兩人同時示意了一下，同時啟動了陣法，然后小白鼠在胡老師那邊消失了，然后出現(xiàn)在修然所在的陣盤上，而小白鼠已經(jīng)嚇的大小便失禁了，但還沒有死去，是活的。

這個結(jié)果讓胡老師不知道是高興呢還是沮喪，傳送是完成了，但是，貌似小白鼠出了問題，別一個正常人經(jīng)過傳送，然后變成了傻子，那就腦笑話了，所以胡老師決定暫時停止實驗，把小白鼠養(yǎng)起來，觀察幾天，再看看情況，同時打算去找符道的老師，看能不能煉制一種保護的符紙，來保護傳送陣傳送人的安全。

修然和胡老師告別后，又去找了艾德院長，詢問一些事情。

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