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接連四五天，徐湛的日子苦不堪言，清晨有襲月喊醒，穿衣梳頭一通忙亂，必要在規(guī)定時間到偏廳去，和林知望一起用飯，林知恒并不在，這個時候多是上朝去了。

飯后休息片刻，他就得跟著林知望去書房，開始一天的課業(yè)。

林知望有意規(guī)范他的作息時間，功課也安排的滿：上午講經(jīng)，下午講文章，晚上留有窗課，至于沒抄完的《論語注疏》，自己找時間去吧。

他不得不承認(rèn)的是，狀元講起書來的確不同凡響。

他在外公去世以前，就已讀完了全部的蒙學(xué)課程；守制期間，又跟著舅舅背誦四書，熟讀五經(jīng)以及其他的考試書籍，基本能夠做到通達(dá)熟練，解其精義；跟著郭淼，他倒沒有再讀四書五經(jīng)，反而另讀了許多經(jīng)史子集，也背誦過足夠數(shù)量的程文，自問這些家底兒，考秀才順順利利，沒有遇到任何挫折。

但是這點三腳貓的本事，比起這些兩榜進(jìn)士出身的前輩們，簡直不值一提，他知道自己的斤兩，神童雖不至于遍地涌現(xiàn)，卻也世代輩出，他是神童，林知望也是，郭淼也是，相傳馮閣老那貪歡好色的寶貝兒子也是，有什么好拉風(fēng)的？

因此林知望提出重新為他講解四書五經(jīng)時，他還是很感激的，林知望治學(xué)之嚴(yán)厲，他是毫不放在心上的，沒有老師能在他讀書上挑出毛病，哪怕是府學(xué)里那些嚴(yán)厲迂腐的老學(xué)官。

建立《四書》體系的朱熹先生規(guī)定：“先讀《大學(xué)》，以定其規(guī)模；次讀《論語》，以定其根本；次讀《孟子》，以觀其發(fā)越；次讀《中庸》，以求古人之微妙處?！?

由此林知望先從《大學(xué)》講起，徐湛起初有些浮躁，四書之中先讀《大學(xué)》，全文兩千余字，算是四書的框架提綱，既是提綱，是經(jīng)學(xué)的入門，又已反復(fù)捶讀多年，何須拿出來再講。但從林知望口中講來，淡淡幾語，仿若先賢活了一般，其中洞察世事，啟人心智之語層見疊出，常使人覺得茅塞頓開。

一來二去，徐湛也心服口服了，鄉(xiāng)試會試不同于童生試，除了過人記憶力和些許聰明才智，還非得下足功夫潛心鉆研不可。

林知望見他浮躁之色盡退，換上幾分恭謹(jǐn)虔誠，不禁笑了笑，仿佛在說：小子，你還差得遠(yuǎn)呢。

轉(zhuǎn)眼，駁回林知望乞致仕的折子下來了，林知望正講到《論語》，給徐湛出一篇題為《百姓足，孰與不足》的習(xí)文。

徐湛想了想，便下筆了。

破題：民既富于下，君自富于上。

承題：蓋君之富，藏于民者也，民既富矣，君豈有獨貧之理哉？有若深言君民一體之意，以告哀公。

林知望一旁看著，不禁心里詫異，都說文如其人，徐湛看似圓滑睿智，文章卻古拙沉厚暮氣十足，若非親眼所見，怕不會相信這是個十五歲少年所做；又想林旭宸在世時，分明是個溫和沉穩(wěn)的少年，文章卻清奇險峻，常讓人看得冷汗連連。都說文如其人，古人豈欺我哉？

傍晚，蕭條了好幾天的府里突然熱鬧起來。

林旭白兄妹被接回家，女眷們可以留在郊外莊子里避暑，林旭白的功課卻是一天都不能多耽擱。這么大個宅子，兩兄妹的嬉笑聲直從二門傳入垂花門，竟擾的徐湛這樣專注的人也分了神。

林知望聽得不禁皺了皺眉，起身緩步走出去，這兩個孩子在郊外放縱的，半點規(guī)矩都沒有了。

林旭白本是歡騰著的，他并不知道父親在家，乍一看到站在院子里的林知望，若觸電般垂首站在原地，噤聲不語。襄兒恰好穿一身紅色的衣裙，像一團(tuán)火一樣張開雙手竄到父親懷里，用力掛在林知望的腰上，像攀上莊子里的石榴樹，可憐的石榴又青又澀，被她摘禿了半棵樹……她的確是玩瘋了，一陣晚風(fēng)刮過，林旭白后背生涼。

林知望低頭，望著粉雕粉玉砌的女兒的小臉，不忍責(zé)怪，只是問她：“你不在莊園陪伴母親祖母，怎么回來了？”

“爹爹……”襄兒苦著臉撒嬌蹭膩：“我想爹爹了，想得頭疼！”

什么想爹爹了，定是在莊園有母親祖母約束，不許你上天入地了！林知望無奈，卻沒有推開懷里的女兒，只冷眼掃過離自己幾步遠(yuǎn)的兒子。

林旭白心里一顫，趕緊跪下行禮：“父親萬安！”

林知望板著臉說了他一句，世家子弟當(dāng)如何如何……便叫他起來回房了。誰知林旭白剛剛起身，就張著嘴愣在了原地，神色比見到父親時還顯得驚恐。

襄兒很奇怪，也順著林旭白的目光看過去，夸張的張大嘴巴，用她脆生生的嗓音脫口就喊：“大哥哥！”

林知望一回頭，見是徐湛跟了出來，從廊下緩緩走來，一步一步，與宸兒的形態(tài)神似，難怪兩個孩子會無比驚奇。