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就算這花朵全部飄落都在春風(fēng)中凋謝

也會只剩殘缺伸出枝頭想念

等重逢那天

所有的人啊就像胸口上束縛的花

有時也會忘了當(dāng)初的決心與牽掛

回想起來吧

這季節(jié)還有櫻花的綻放

想起我的心啊

還有那顆樹啊

要變成那櫻花樹守候永遠(yuǎn)不變

就能讓我站在原地守護(hù)你每一天

若你突然啊迷失方向在那不經(jīng)意之間

我會在你心中筑建愛的世界

站在夢想前

一曲完畢后我將木吉他放回原處后錄音室的門被打開了進(jìn)來一個戴著帽子的女孩。額不還意思錄音室的燈光有點(diǎn)暗遠(yuǎn)點(diǎn)就看不清人的臉了。這是那名女子將帽子摘掉后，我去不看不知道一看嚇我一跳來的人可是大人物啊YUI

“啊，你是YUI前輩。你好我是AKB的山本請多多指教”我看清來人很驚訝的說道

“你好，我是很和善的和我打了個招呼后有自己一個人靜靜的坐在休息區(qū)的沙發(fā)上

而我則不知道怎么和這位前輩去搭話現(xiàn)場氣氛有點(diǎn)尷尬。

不知道怎樣才能解除自身的尷尬問題的時候最好的辦法就是將這個為題岔開于是我就開始找事做。我從包里拿出筆和紙開始將剛剛的那首歌的五線譜和詞寫出來，或許是被我的舉動給打斷了思路的YUI看著我趴在前面的茶幾上好像在寫什么的時候不自覺的湊了過來懂音樂的YUI知道我在創(chuàng)作就沒有打擾我

過了一會我將寫滿一張的歌詞拿開放到一邊后繼續(xù)埋頭寫著

“那個，我可以看一下嗎”YUI見我很快的就寫滿了一張的時候很驚訝于是出言問我要了去看看

“啊，前輩要看拿去便是了。要是有什么不好的地方還請前輩多多指教”我很有禮貌的將我手中的紙拿給了YUI

YUI見我很有禮貌對我也是很有好感的見我又開始埋頭寫作后也拿著手中的歌詞反復(fù)的研讀

畢業(yè)歌曲，這是YUI看到的第一個想法。慢慢的往下看很適合年輕人的歌曲，不過怎么回事那種更適合團(tuán)隊(duì)的歌呢。YUI本身就是個原創(chuàng)性的歌手看著五線譜就可以哼出歌曲的旋律

“你寫的是團(tuán)體的歌吧”YUI看完后問我

“是的啊，寫的不怎么好”我對于YUI突然的問話有點(diǎn)不知所措

“你寫的很好，不過你的歌是畢業(yè)曲不適合現(xiàn)在發(fā)行”

“啊，這首歌我想現(xiàn)在應(yīng)該還不到時候發(fā)行的，我們AKB還沒有正式的上軌道。而且我的作品還要得到秋元康老師的批準(zhǔn)才能發(fā)行的”

“哦，這樣啊，那祝你們早點(diǎn)可以上軌道啊。對了你今天來是干嘛的啊”

“哦，是這樣的前幾天有一個說是的音樂制作人到秋元先生那里說是讓秋元先生寫一個作品然后秋元先生就讓我來了”

“沒想到你一個小丫頭還是挺得秋元先生的器重的嘛”

我和YUI之間的尷尬慢慢的消除了

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