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一(1)班可算在這輪比賽挽回了分。季常恩高興得像個(gè)孩子,抱著小涵就親。
漁漁跑過去,扯季常恩的褲子,季常恩放下小涵,蹲下身,豎起大拇指,“漁漁剛才表現(xiàn)很棒哦!”一年級(jí)的孩子,太需要贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。
黎陌突然站在漁漁背后,季常恩又開始慌亂。想了一大堆的話又重新咽回肚里。
“體育有進(jìn)步。”黎陌笑著說。
季常恩“啊”了聲,才反應(yīng)過來黎陌應(yīng)該是在夸她,禮貌性地答了謝。
兩人的氣氛,被尷尬填滿。
漁漁望著黎陌,奶聲奶氣地像是撒嬌,“爸爸,可以讓季老師星期天來店里陪我玩嗎?”
店里?玩?
季常恩還沒搞清狀況,黎陌隨后的一句話讓她心里酸楚,“漁漁,季老師很忙。”
這是間接拒絕!
季常恩以笑帶過,“漁漁,季老師星期天呢,有很重要的事,不過,季老師可以獎(jiǎng)勵(lì)漁漁一個(gè)好孩子之星,因?yàn)檠剑瑵O漁可以不需要老師陪也能好好玩對(duì)不對(duì)?”
漁漁剛才的不開心煙消云散。
孩子就是這樣簡(jiǎn)單。
多好。
可是,自己的心,明明是痛的。
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