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蕭縣令還沒(méi)來(lái)得及稱贊這句勵(lì)志妙聯(lián)，就看到杜若手上的童生劍慢慢起了變化：

厚重剛正的正書(shū)字體和勵(lì)志的對(duì)聯(lián)融入了童生劍的劍身之中，整個(gè)劍身慢慢地泛出了水藍(lán)色的光芒。

陸欣陸學(xué)政走上前來(lái)問(wèn)道：“這是？”

蕭懷遠(yuǎn)答道：“杜若的才氣進(jìn)入了這把童生寶劍之中。”

陸學(xué)政說(shuō)道：“這么說(shuō)來(lái)，這把童生劍有了文寶之氣？”

所謂文寶，指的是擁有文位的人所用的、諸如筆、硯、鎮(zhèn)紙、印章等等物品。文寶并不拘泥于形式，只是因?yàn)楸挥胁艢獾娜耸褂玫镁昧耍陨砦樟酥魅说牟艢猓蚨辛遂`性。

擁有文位的人除了可以通過(guò)自己的才氣提升文寶的效力之外，還可以借助一些奇珍來(lái)提升文寶的效力，甚至可以直接使用祖?zhèn)鞯奈膶殹①I(mǎi)到的文寶等等。

不過(guò)，如果不是文寶的原主而想要使用該文寶的話，除了使用者自身要達(dá)到可以使用該文寶的文位之外，還要通過(guò)文寶本身的考驗(yàn)，也就是讓文寶重新認(rèn)主。文寶因?yàn)橛辛遂`性，所以也是有氣節(jié)的，如果在沒(méi)有通過(guò)文寶考驗(yàn)的情況下強(qiáng)行使用文寶的話，文寶就會(huì)粉碎。

此時(shí)大部分童生都已經(jīng)換好了童生袍服，紛紛走出房間，來(lái)到了偏院。

三位大人清點(diǎn)了人數(shù)，便帶著一百名新晉童生走進(jìn)了文廟里面供奉著眾圣的大殿。

三位大人和眾位童生依次序排開(kāi)站好，每人的面前都有一個(gè)蒲團(tuán)。

蕭縣令朗讀了《祭圣文》，表達(dá)了對(duì)眾圣的敬意和感激，然后說(shuō)道：“平山縣縣令蕭懷遠(yuǎn)攜平山縣新晉童生祭拜眾圣，請(qǐng)眾圣降下才氣，強(qiáng)盛人族！”

說(shuō)著，蕭縣令就帶頭跪倒在了蒲團(tuán)上，陸學(xué)政和程院君也跪倒在了蒲團(tuán)上，童生們趕緊學(xué)著三位大人的樣子，紛紛跪倒。

整間大殿里充滿了莊嚴(yán)肅穆的氣氛，讓人忍不住頂禮膜拜。

一道道透明無(wú)色的才氣出現(xiàn)在每一位新進(jìn)童生的頭上，其中只有一道水藍(lán)色的才氣，在眾多無(wú)色才氣之中，顯得格外顯眼。

杜若眼前的眾人、眾圣的圣像和圣碑，甚至整座大殿，都慢慢消失了。

杜若正在詫異之中，突然，她的眼間出現(xiàn)了一幅極美的景色：

一望無(wú)際的碧空之下是綿延起伏的群山，不遠(yuǎn)處還可以看到波瀾壯闊的大海。腳下的綠草青翠而柔軟，空氣之中彌漫著淡淡的清香，到處開(kāi)滿了杜若喜歡的杜若花和蘭花。

“我這是到了哪里？”杜若疑惑了一下馬上想通了，原來(lái)杜若現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了自己的心境。

*****

鈴蘭曰：

寫(xiě)著寫(xiě)著，鈴蘭有點(diǎn)羨慕女主了，看看人家圣啟大陸多好，還給通過(guò)縣試的童鞋們免費(fèi)發(fā)放一套比較高級(jí)的服裝呢，不像現(xiàn)在，小學(xué)、中學(xué)的校服那～么貴……

順便插句閑話，鈴蘭從小學(xué)到高中的校服一套也沒(méi)有保留下來(lái)。鈴蘭媽媽說(shuō)，這些校服質(zhì)量比一般衣服好，所以鈴蘭畢業(yè)后就把校服全部捐給災(zāi)區(qū)的小盆友了。大家的校服呢？有沒(méi)有好好保存呢？O(∩_∩)O~

另外，童生佩劍也是很值得一提的，自古以來(lái)，文官佩劍，武將帶刀。隨著文位的提升，服裝和佩劍也會(huì)升級(jí)哦！相當(dāng)于游戲里的升級(jí)換裝備吧？

女主的心境里面是什么樣子的呢？

另外，小人龐居在下一章中會(huì)被女主狠*虐哦！

敬請(qǐng)期待下一章！

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（未完待續(xù)）

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