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“為何只赴兩次？何不再苦讀幾載，以謀得官身？

林濤看看婦人和兩個(gè)小兒，苦笑著說：“無奈家中貧寒，便開館授課，和妻小賴以糊口。”

“這些孩童便是秀才公的學(xué)生了。”趙武笑道，開館授課，賴以生存，也算是學(xué)以致用了。

“也不盡然，今冬十月丙辰，平陽府失陷。所幸學(xué)館地處偏僻，未遭涂炭，但這十幾個(gè)孩童的父母或被屠戮，或杳無音信，在城中衣食無著，又怕金兵再來，想這昌寧尚有一親戚，且老縣城未曾失陷，小生心存僥幸，便與賤內(nèi)領(lǐng)這些孩童來投。進(jìn)這山里，一路上又收揀幾個(gè)孤兒。怎奈這親戚早已南渡，我等出來時(shí)日已久，僅有的干糧，盤纏俱已耗盡，在昌寧鎮(zhèn)也無依無靠，便往回行。行得到此處，聽說官軍在此招賢，小生想憑這筆墨功夫斗膽一試，若僥幸如愿，亦可使孩童們暫且充饑。如若不成，還懇請軍爺們可憐可憐這孩童，給碗飯吃，待時(shí)局得緩，小生便領(lǐng)這孩童還鄉(xiāng)。怎奈這軍爺做不得主，這便是小生的不是了，還請將軍恕罪。”林濤說罷便深鞠一躬。

“秀才公好仁好學(xué)，何罪之有？”趙武趕忙扶起林濤，接著說：“若先生不嫌棄這荒山野嶺，便帶孩童上山進(jìn)軍寨，繼續(xù)傳道受業(yè)解惑也。軍中本擬辦軍學(xué)，以教授士卒子弟，還勞煩先生一并教之。”

“子曰：‘言忠信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣。言不忠信，行不篤敬，雖州里，行乎哉？’小生談何嫌棄？將軍有好生之德，此等大恩大德，小生無以為報(bào)，教授子弟，責(zé)無旁貸，勞煩二字卻不敢當(dāng)。”當(dāng)下領(lǐng)妻兒孩童謝過趙武，由士卒引到一旁將孩童逐個(gè)記錄，等著去山寨了。

這邊說完，門口一個(gè)少年懷抱氣球，擠進(jìn)院子，嬉笑著說會蹴氣球，也要應(yīng)招。趙武聽士卒稟報(bào)，此人姓呂，名云，自稱呂浪子，大名府人氏，踢一腳好氣球，投在東京汴梁齊云社蹴鞠。金兵圍城前和幾個(gè)同伴跑了出來，本想經(jīng)洛陽繞道河?xùn)|回大名府，在平陽府境被金兵沖散，逃進(jìn)山里。見了招賢榜，便來應(yīng)招。說有技藝在身，是可用之才，與招賢榜上之規(guī)相符，懇請士卒收留。士卒不允，便軟磨硬泡，來牛王廟有三天了，而且昨天便沒了盤纏，呆在這里向士卒乞食。

這呂浪子，倒是相貌堂堂，一表人才，體格結(jié)實(shí)。一只十二片香皮密砌縫成，碎湊十分圓的氣球用小臂擔(dān)在腰間。

趙武示意呂浪子一人白打，呂浪子登時(shí)來了精神。見他拋起氣球，左肩如手一般接住，顛了起來，突地又將氣球顛高，用后頸接住，氣球順后背滾下；但見他猛一轉(zhuǎn)身，控膝蹲腰將球顛在膝頭，又一顛高，用胸停住，落在腳面，便用雙腳來回顛著。邊上眾人看得是如醉如癡，也有人好此道，便覺得腳癢難耐。

呂浪子將球顛高，用頭顛著，顛著顛著，頭一偏，一擺，來個(gè)獅子搖頭，竟頭槌將氣球傳給了趙武。趙武見氣球飛來，不慌不忙，用腳接住，單腳顛了起來，覷見西墻根下一籮筐斜倚在那兒，左腳一墊，飛起右腳，只見氣球穩(wěn)穩(wěn)地鉆進(jìn)籮筐。

呂浪子等會家子齊聲喝彩，外行人見了也是覺得好看，跟著叫好。

趙武一臉平靜，問呂浪子：“只這一只氣球？壞了便沒的耍了。你可會做得這氣球？”

“小可不才，只會蹴氣球，卻做不得這氣球。但卻知道東京有人造得好。”呂浪子回答。

趙武手指林秀才身邊的孩童對呂浪子說：“本都尉不喜白打，只喜前朝大唐時(shí)的雙門多人場戶。你且留下教習(xí)這些孩童對壘，也好強(qiáng)身健體。日后覓得造氣球工匠，多造幾只，軍中士卒亦可蹴之。”說罷，便讓知招賢事的士卒留下呂浪子，撥在軍學(xué)下，聽林秀才的差使。