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沒錯，那個喜歡唱歌的小木曽前輩，想必，前輩雖然多多少少在隱藏著自己的那一面，但是，從本心上說，前輩還是會希望把自己的歌聲傳達到其他人的心中的吧！

看了一眼那邊的有些費勁地處理這柳原朋的兩派爭執的飯冢部長，再看了一眼這邊的北原前輩，我決定還是讓自己置身事外好了。

所以，在擺脫了北原前輩的“糾纏”之后，我終于可以離開這個第一音樂室，前往侍奉部的教室了。

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不過，在第一音樂室中想到了小木曽前輩什么的，也讓我想起了之前的最后一次與小木曽前輩的談話，當時的前輩，給我的感覺是在想要給我忠告，但感覺又好像是隱瞞了什么的樣子。

但是，因為我自己的原因，當時的那種有些輕率，但又有些開玩笑式的“表白”的話，雖然解釋清楚了，但是之后我的心中卻總有一些別扭的感覺。當然，在那之后，小木曽前輩也沒有出現在卡拉OK當中過，所以，感覺已經很久沒有見過小木曽前輩了啊！

每當到這個時候，我就不得不感慨我與前輩的那種關系的脆弱，相比起和姐姐的親人關系，和班級中的同學關系，甚至是相比起雪之下雪乃和比企谷八幡的那種同一個社團之間的關系起來，我和小木曽前輩的這種前輩和后輩的關系，簡直是一個過于脆弱的聯系了。

所有的聯系都依賴于卡拉OK時的見面，盡管也可以通過郵件約出來見面什么的，但是這種刻意造成的會面總會給人帶來一點小小的違和的感覺。如果考慮到以后的事情，前輩如果畢業了，上了大學之后，也許她的卡拉OK地點會發生轉移，又或者是，當她這樣的人找到了一個真正能夠理解她的人的時候，那她也許就會把我這樣的一個弟弟一樣的角色給忘記了吧？

所以，稍微地有些感傷啊！

不過，就在我這樣發愣的時候，我卻發現，不知不覺間，我走到了三年級的這一層教學樓當中。

一年級和三年級的氛圍是完全不同的，一方面，相對于一年級的那種覺得學校里到處都是前輩而顯得有些拘謹和尊敬的態度，三年級的前輩們所展現出來的狀態是那種更加的自信，展現出了一種年長者的威勢；另一方面，相比起一年級學生的剛進入高中的或者是自信滿滿，或者是好奇心旺盛的表現，三年級的學生，因為以后的出路之類的原因，在整體的生活狀態上，會顯得更加的緊張和目的性明顯。

也只有在社團里，他們才能好好地進行放松一下了吧？就如同飯冢部長的那種有些神經質的自我狂歡一樣，那種即將離開的復雜的情緒，出現在每一個三年級學生的心上，展現在他們的表情當中。

不過，我出現在這種地方還是失誤了，我一直有很謹慎地告訴自己不要成為小木曽前輩的又一個“裙下之臣”這樣的存在，不給前輩添麻煩，所以，我一直也很小心地避開著主動去前輩的教室找她的這種情況。但是，因為剛才的那些無意識的反應，我來到了這個地方，或多或少顯得有些過于放松了??！

所以，還是趕緊回去吧！

雖然，說實話，這個時候的心中還是多多少少地有一些期待的，期待著比如前輩在人群之中發現了我，有些驚喜地叫住我，然后兩人說一會兒話的情況。

不過，在我慢慢地，盡量裝作毫不起眼地穿過三年級的教室的走廊的過程當中，并沒有聽見那個熟悉的有些悅耳的聲音。

直到我重新走回到侍奉部的教室的時候，也是如此。

所以說，動畫里的那種巧合式的情景，還是絕對不會出現在現實當中的?。∷囆g的創作，就來源于這種看上去很正常，但是實際上雜糅得很明顯的巧合之類的場景，否則，那怎么叫做藝術創作呢？

就算我立了一個絕對見不到小木曽前輩的flag也無法讓這種巧合成為現實呢！

不過說實話，今天因為去輕音樂同好會的這么一溜達，以及后面發生的那些特殊情況之類的事情，我來侍奉部教室的時間也稍微晚了一點。

不過，來晚一點也沒什么關系的吧？畢竟這個教室常年缺乏拜訪的人，如果是材木座義輝那個中二病，比企谷八幡一個人應付起來就應該綽綽有余了吧？

不過，當我推開教室門，聽見教室里面的不同尋常的有些吵鬧的聲音的時候，我發現我之前的判斷出現了一些失誤。

什么嘛？為什么這個flag就有效了，之前的那個flag就沒那么有效的樣子，這個絕對是世界的惡意吧！絕對就是世界的惡意??！

不過，這次來委托的是一個比較可愛的女生，這多少對我來說是一個慰藉了呢！

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－PS－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

很努力地想要在這一段劇情總保持日更，但是覺得這兩章的質量多多少有些下降了，看來這本書還是不適合日更來著。

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