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育人高中的高一和高三并不在同一棟教學樓里上課，而且兩棟教學樓的距離有些遠，老師的辦公室自然也不在一棟樓里，所以那春曉不主動去找宋清染或者說宋清染不過來找她的話，她們能見面的機會非常之小。

那春曉也只當宋揚說讓宋清染關照她的話是隨便說說，并沒有往心里去。可是沒想到，周一上午第三節下課后，宋清染竟然找了過來。

第三節正好是董老師的數學課，下課有好幾個同學上去問問題，其他同學都坐在座位上，或休息，或埋頭整理筆記，教室里很安靜。

就在這個時候，一個清亮的聲音好似一塊小石子投入平靜的湖泊里，沒有掀起大風大浪，卻也激起了層層漣漪。

“董老師您好，打擾一下，我來找那春曉同學。”宋清染敲了敲門，對坐在講臺上給學生講題的董老師說道。

董老師看到宋清染很是驚訝，忙站起身來走到教室門口，笑意盈盈地說道：“是小宋老師啊，你怎么認識我們那春曉同學的？你家親戚？”

那春曉聽到宋清染說要找她，已經起身往門口走了。這時候聽到董老師的問話，她不自禁站住了腳，等宋清染回答。

“不算是親戚，不過和親戚也差不多，我弟弟和她是朋友，很好的朋友。”宋清染笑著解釋道，只那“朋友”兩個字，好似說的格外意味深長。

董老師的表情僵了一下，招呼那春曉出去和宋清染說話，自己則回到講臺繼續給學生講題。

“宋老師，您怎么過來了？”那春曉好奇地問道。

宋清染粲然一笑，把一個小小的mp3塞到她手里，“聽說你外語聽力和口語不好，這里面有我沒事的時候錄的一些東西，對你興許有幫助。”

現在的孩子聽歌都用手機，已經很少人用mp3這種東西了。前世那春曉被囚禁之前，正是p3、p4盛行的時候，是以她對這種東西并不陌生。

“多謝宋老師，等我聽完就還給你。”那春曉禮貌道。

不管里面的東西對她有沒有用，人家親自跑過來交給她，這份情她是無論如何也要領的。

至于宋清染聽誰說她的外語聽力和口語不好，想都不用想，除了宋揚就沒有別人。

“我也不用，你要是覺得有用就放到你那里，等高考之后再還我也是一樣。”宋清染很是和氣地說道。說完看了看手表，拍了拍那春曉的肩膀，“回去吧，馬上就要上課了。”

她話音剛落了，上課鈴就響了。

那春曉轉身進教室，恰好與匆匆往外走的董老師擦身而過，隱隱約約的，她還聽到董老師對宋清染說道：“小宋老師，你怎么不早說你認識那春曉，我……”

剩下的話，董老師壓低了聲音，她并沒有聽到。不過她大概也能猜想出來，董老師也不過就是說些會多多照顧她之類的話。

不過，事情好像有些不大對勁啊。

ps:外出的第二天，想大家，么么噠~。

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