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視頻播到這里停止了，燈光打在講臺的萊恩上校身上。

“以上就是大事件的完整內(nèi)容，也正是這所學(xué)校成立的目的所在，而我們呢？我們進(jìn)入這所學(xué)校的目的又是什么？“萊恩上校豎起了食指和中指，屏幕又開始轉(zhuǎn)動。

（里奇中士，別推我，我們這是在偷·拍，會被發(fā)現(xiàn)的。）

（放心李斯特下士，他們倆打得火熱，發(fā)現(xiàn)不了。）

（萊恩上校，這里就是大事件紀(jì)念碑，用來紀(jì)念那些在大事件中逝去的人們。）

（露西，那些人是咎由自取，失去冷靜的后果就是這樣。）

（萊恩上校，他們是我的父母。）

（我很抱歉，露西。我想知道，你為什么要在這所學(xué)校工作，以你的才華應(yīng)該可以得到更好的。）

（萊恩上校，當(dāng)父母躺在血泊中時，襁褓中的我只能無助的哭泣，不能為他們做點(diǎn)什么。看著那些還在互相殘害的人們，心想這是為什么？這樣做能夠讓明天更美好嗎？長大后，我力所能及的就是，不讓這樣可怕的事情再次發(fā)生，這就是我選擇這所學(xué)校的原因。）

（這里是李斯特下士，我們來采訪下學(xué)生。嗨！你好，請問你畢業(yè)后有什么打算？）

（我嗎？當(dāng)然是當(dāng)上ＣＥＯ，迎娶白富美，登上人生巔峰。）

（嘿！你好，我是李斯特下士，請問你為什么選擇這所學(xué)校？）

（額！因?yàn)楹芏嗌探缑鞯暮⒆佣荚谶@里讀書，跟他們交朋友對自己將來有幫助吧！）

（這位同學(xué)請留步，請問你到這所學(xué)校的原因是什么？）

（噓！這是秘密，別拍，我老爸說了，贊助這所學(xué)校可以拿到綠卡，世界末日來的時候可以憑綠卡進(jìn)避難所。）

（這位老師，你好，我是李斯特下士，請問你選擇這所學(xué)校教學(xué)的原因是什么？）

（工資高，待遇好，還能是什么？沒這兩樣，老早就跳槽了，這群富家子弟哪個是來求學(xué)的？）

視頻放到這里又停了，大廳里恢復(fù)了照明。萊恩上校看到，家長們交頭接耳，蠢蠢欲動。

什么樣的人才適合當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)？是幽默風(fēng)趣，還是溫文爾雅，亦或是博學(xué)多才？想要回答這個問題，就得先知道，為什么民眾會把領(lǐng)導(dǎo)趕下臺。當(dāng)你的手指被針刺到，會本能的縮回來，因?yàn)樘弁锤袀鬟f到了大腦。如果把痛感神經(jīng)切斷，你就不會感到傷口的疼痛，那么看不到的地方大出血會讓你命喪黃泉。于是答案就出來了，作為一個整體，領(lǐng)導(dǎo)者必須知道民眾的疾苦，并將他們從疾苦中解放出來，如果不聞不問，你懂的！（－－天道）

“在座的不管是政治家，還是企業(yè)家，你們之所以能夠活生生的坐在這里，是因?yàn)橛幸粠腿耍@幫人在解決各種世界難題。他們既不是農(nóng)民，也不是工人，而是具有使命感和榮譽(yù)感的科學(xué)家們。是人就會有生老病死，科學(xué)家也不例外，所以得有人去接班，而接班人就在這里。每個父母都會疼愛自己的小孩，不希望他們?nèi)コ钥啵绻總€父母都這么想，那這個世界將變得異常脆弱。就像大事件中的人們，面對突如其來的災(zāi)禍毫無辦法，只能用消極的態(tài)度來宣泄。在座的父母，你們希望自己的孩子，將來生活在充滿絕望的世界中嗎？”萊恩上校豎起三根指頭。

屏幕上開始播放大事件的幻燈片，滿目蒼夷的廢墟，嘶聲力竭抱著尸體的母親，守著尸體哭泣的小孩。殘垣斷壁的城市，四肢殘斷的工人，血染長袍的醫(yī)生。硝煙彌漫，烈火紛飛。

“有人會希望這樣的情景重現(xiàn)嗎？有父母會希望自己的孩子生活在這樣的未來嗎？有嗎？”萊恩上校說。

屏幕上開始播放大事件中幸存者的各種表情，哀傷，悲痛，呆滯，崩潰，驚愕．．．

“在座的父母，我知道你們非常心疼自己的孩子，但是未來的希望寄托在他們身上。他們的優(yōu)秀無人可以替代，他們是這個國家乃至這個世界的未來。”萊恩上校說。

屏幕上開始播放學(xué)生們在校園里的生活，青春，高興，活力，友情，奮進(jìn)．．．

“但令人遺憾的是，這個希望的搖籃正被一群貪婪的人蠶食著。他們不顧學(xué)生的未來，一心想著謀取暴利，任由希望破滅。”萊恩上校看著前排的資本家們，“或許有的人會問，這次征兵怎么不體檢？這次征兵怎么不填志愿表？”