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身邊同行著一剛剛還澎湃的少年，此刻卻安靜到另一極端。來到教室，金發少年徑直走到窗邊的座位上，明凈的窗戶，一束束陽光被過濾成七彩虹，活潑地在金色的發梢躍動。

“原來他也喜歡陽光，不過也是，不然哪來那火熱的激情”林喆會心一笑。

早晨的海風攜著一顆顆漂泊的水珠，本就脆弱的心靈再負荷萬里的跋涉，很難支撐到下一步，海岸的輪廓已清晰可辨。總算有一個港灣可以停靠了，卻不想被那暗礁絆個正著，瞬間，夢想破滅了，碎的不成樣子，無際的大海中，任憑風怎樣呼喚，回音卻不曾響起，那灑向世界的是淚還是血，誰會知道呢？

“劍河，她又會怎樣召喚一顆顆若渴的心？在苛刻的征途末端，會有怎樣的篇章？”正在漫游康橋文化的喆思考著，耳畔又響起歐陽堂老師的聲音“人生是一幅歷史長卷，此起彼伏的路途為其譜寫著抑揚頓挫的華章，回首中，哪一幕重溫？在翻開一串串記憶的同時，可否品味過自己，那么，先分享一下他人的人生隨想吧。林喆？”

“好吧.云對我來說意義非凡，那時而潔白如玉，時而輕盈勝紗的云為我貯藏著童年的每一句悄悄話。她那同樣無暇的心靈撫平童年的棱角磕碰在記憶中的傷疤，甜美的歌聲裝扮著童年的夢，然而，善變的命運終究讓我離開，云就順著我的足跡踏上尋我的行程。翻越多少阻礙，那一座座山還要挑逗她，好在太陽把她藏了起來。但是，我卻失落了，我是否太自私了。”

“多么善解人意的自責啊！”文斕接著林喆的話題說到，“即便是生命脆弱有限，但呼吸間得一知己，其熱度會在廣袤的宇宙中永遠膨脹下去，化作彼此凝望的雙眼中永恒的燦爛。云舒是畫，云卷是詩，云散是曲，云聚是書，詩書中飽含哲理，但曲畫中流溢情誼啊。一個必要的取舍間，放置的不正是一個人的心向航標嗎？你的心靈支點在那潔白的云上，我的內心震撼也源于其另一種形態。在我生命的第14個金秋，盡管時間還停留在夏季，但風已經吹走曾經的熱度。陽光只好自己飄散，灑向整個世界，一切還像愿望中安詳。落伍的大雁也消失在太陽落下的地方，瀲滟的秋水邊，一個小女孩正在亂石間凝望著一只昆蟲，她眼中滿是憐憫，秋風不小心碰掉了幾片干枯的葉子，重重的摔在地上，碎了。而那只昆蟲卻滿懷敵意地防御著，小女孩有意去幫助這生命，但她卻退卻了。她了解到什么是尊嚴，小昆蟲寧死也要向自然見證它存在的價值。”

“人行于世，傷痛必經。創傷之后而得以有心學習自然中的一切生命的價值，才是正道，經歷之后才有資格發表見解。臨終的老象悄然地在幽寂的深谷中匿跡，縱使身衰體弱也要魂歸族群；滄桑的老鷹在黯淡的天空搏擊，直到化作一條憂傷的弧線，沉寂在一股股碧浪沖擊的瀑布腳下，永不再眷戀天空，此生無憾；天鵝雖是生性柔和，卻仍然唱著生命中最美的歌，陶醉在天國路上的歌聲中，坦然從容，毫不畏懼。我崇敬終結在光輝中的生命，楓葉就燃燒在他的暮年。火焰渲染層林成紅海，這種潮流引導的生命，自然也包括我。”徐楓說。

“因此你就以楓為名。”林喆問到。

“不錯。”

“妙哉！”歐陽老師一個箭步跨上講臺，“想我執教二十載，引領文壇也八年有余，竟在此天命之年遇到你們一群彪炳少年，愿你們博采點滴，盡展青春之華。”

鈴聲在校園里跑了幾圈，累了，一陣人潮泛起的喧嘩，在鈴聲消失后的十幾分鐘內也平息了。校園里的樹木花草招手告別零星散布在操場上的幾個身影，在和風煦日中演奏一曲柔和的歌。

教室里，同學們陸續離開了，此刻是下午五點半，徐楓站起身，把書裝進書包，林喆正在寫最后一道題的最后一步。

“林喆，今天下午有何打算？”

“我想去圖書館找些資料，然后嘛，去公園走走，你呢？”

“我和我的球場已經兩星期沒見面了，這可是我的紀錄了，今天下午就給它畫上一個華麗的句號。”

“那，球場愉快。”

“嗯，書海暢游”。

兩雙鞋的方向相反，但兩顆心的距離已經很近了。