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劉教授搓了搓臉，收拾心情后說(shuō)道：“道術(shù)巫術(shù)，也是古代人民的一種智慧吧，通過(guò)一些介質(zhì)與弱弦或強(qiáng)弦物質(zhì)接觸。其中當(dāng)屬巫音了，包括很多咒語(yǔ)之類的，如果身體練的好，喊出的特定聲音是可以直接對(duì)弱弦物質(zhì)造成損害的。”

“比如念個(gè)六字大明咒唵嘛呢叭咪吽？”我抓緊劉教授愿意將這些事情的機(jī)會(huì)討教，因?yàn)檫@些東西教科書(shū)上是不會(huì)講的，但是如果深層次的理解話，對(duì)于學(xué)術(shù)上的一些理解就方便多了。就像教科書(shū)教的乘法口訣只到九乘九，但是從課外書(shū)上學(xué)會(huì)了二位數(shù)相乘的口訣，那做起題來(lái)就快多了。

劉教授看著我，問(wèn)道：“你很想學(xué)嗎？”

“當(dāng)然，不然我都進(jìn)入社會(huì)幾年了還跑回來(lái)讀這個(gè)專業(yè)。其實(shí)以前我也跟一些鄉(xiāng)間祭師聊過(guò)，但是很多東西都經(jīng)不起推敲，感覺(jué)他們沒(méi)什么真材實(shí)料。”我說(shuō)到。

“真材實(shí)料的人也有，還不少呢，只是神鬼的基數(shù)太大，所以給人一種全是假貨的錯(cuò)覺(jué)。”劉教授說(shuō)到，“音律這東西要影響到弱弦或者強(qiáng)弦，哎，我通俗點(diǎn)講要對(duì)鬼或神造成影響的話，有些咒語(yǔ)是必須一定功力才可以的。比如你剛才說(shuō)的大明咒，平常人念起來(lái)就沒(méi)什么效果，但是一些修行高的僧人念起來(lái)就威力大了，對(duì)鬼怪的沖擊也很大。還有一種音律就是必須要通過(guò)特殊的材質(zhì)，凡人功利再?gòu)?qiáng)走沒(méi)用。”

“就像那個(gè)笛子一樣嗎？”我問(wèn)到。

劉教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了一下夜空，說(shuō)道：“很晚了，現(xiàn)在估計(jì)也叫不到車，我送你回去休息吧。”

“行，明天我醒了就去你家！”我開(kāi)心的坐上車，劉教授納悶道：“你去我家干嘛啊？”

“跟你請(qǐng)教這些啊！”我回到。

劉教授笑了笑：“這些東西了解一下就好了，太深入對(duì)你不好，明天你好要做功課呢！”

“做什么功課？”我一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉教授無(wú)語(yǔ)的說(shuō)道：“今天讓你們?nèi)ツ瞧諠?jì)會(huì)干什么的？去看熱鬧的啊？”

我尷尬的聳了下肩：“我還以為發(fā)生了鄧芝那樣的事，功課做罷了呢！”

“一碼歸一碼！”劉教授說(shuō)著發(fā)動(dòng)了車，送我到學(xué)校后他就自己回去了。

回到宿舍，以為魏一諾還在那里，便喊了幾聲，但是沒(méi)有人回我。我便自己上床睡覺(jué)，第二天睡到中午才醒，去過(guò)飯后喝鄧芝趙靜鏡框在小教室里看那些照片和視頻，討論一下論文該怎么寫(xiě)。

不過(guò)鄧芝全程都心不在焉的，我也不再有心情去討論什么服裝舞步民間文化之類的，感覺(jué)太低級(jí)了。好在趙靜和鏡框知道我們兩個(gè)沒(méi)心情，就讓我們?nèi)バ菹ⅲ麄儍蓚€(gè)負(fù)責(zé)就好了。

我和鄧芝走到學(xué)校的小廊上，鄧芝問(wèn)我道：“昨天那個(gè)是不是鬼啊？”

“嗯，我們一起回來(lái)后，我又有點(diǎn)事找教授了，他也跟我解釋了，確實(shí)是鬼，不過(guò)他是理解成一種弱弦能量。就是我們?nèi)耸怯邢夷芰拷M成的，身體停止工作后，弦能量減弱，就以弱弦形式存在。因?yàn)橹皇窍夷芰繙p弱了，其他組成啊都還和生前一樣，所以會(huì)遺留一下生前的習(xí)慣愛(ài)好，估計(jì)作弄你的那個(gè)老鬼生前就是個(gè)老色鬼。”我對(duì)鄧芝解釋到。

鄧芝聽(tīng)完恍然大悟，然后又不懂的問(wèn)道：“那為什么劉教授不早跟我說(shuō)，還吞吞吐吐的？”