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學藝術的人不可能不知道梵高，如果要了解梵高，海子的詩歌《阿爾的太陽》已經用極其細膩煽情的文字寫到了極致，我自問不可能比海子說得更好，所以上中外美術史的時候，我主要還是偏向著名藝術作品的賞析方向，找了許多《向日葵》的細節照，著重分析梵高的筆法、著色、構圖。

這樣的課偏重理論，很少有學生愿意定下心來聽，不出十分鐘大多數人就開始走神、刷手機、嘰嘰喳喳地聊天。就在此時，教室后門忽然有個人悄無聲息地走了進來，他穿一身黑，鴨舌帽的帽檐壓得低低的，選了一處偏僻無人的地方坐下，大半張臉都被帽子遮得嚴嚴實實。

看到這標志性的一身黑的時候，我腦海中一下子回憶起了那天下午湖邊的情景，聯想到這或許就是看到我哭得一塌糊涂窘狀的年輕人，當下就覺得整個人都不好了。

世上真的有這么巧的事嗎？看到我最糗最狼狽狀態的兩個人，竟然都出現在了這中外美術史的課上，而且竟然好死不死的都是我的學生！我這當老師的臉到底被擺在了哪個位置？

“蘇老師。”

我的思路被人拉了回來，定睛一看發言的正是坐在第一排的那女生。她把手舉得高高的，露出一截蔥嫩的胳膊：“我聽說大畫家陳置玉被譽為當代梵高，請問您怎么看？”

我微微一怔，沒想到她會問出這種問題：“陳置玉被譽為當代梵高？誰說的，他自封的嗎？”

“蘇老師，您身為陳大畫家的妻子，竟然這么不欣賞他的作品啊？”她一笑臉上露出兩個可愛的酒窩，“如果讓您給他的作品打分，您打多少分呢？”

“因為我和他的關系，我給他的作品打分可能會失了客觀，”我盯著她，一語雙關地咬字道：“我的意見并不重要，我給你們上這節中外美術史的課，并不是要把自己的審美強加到你們身上，而是要讓你們能夠自己判斷什么是壞的，什么是好的。”

我一面痛恨她，一面又可憐她。她如同五年前的我一樣，只見陳置玉成名已久的風光，而看不到他驕狂自我的內心，沉溺在泥淖中無法自拔。我忍不住想要提點她一句，然而她不懂，只是一味地做出幼稚的挑釁。

“聽說你是陳置玉成名作《聞香》的女主人公呢，這算是你們的定情作嗎？”

我有些不耐，張口問道：“同學你叫什么名字？”

她神色微微一滯，似是有些疑慮，可是臉上遲疑的表情僅是持續了一瞬，便大大方方地說出了自己的名字：“我叫李隨心，隨心所欲的隨心。”

“李隨心……”我默默地咀嚼著這個名字：“既然你對陳置玉的作品這么感興趣，那不妨課后稍微留一下，我可以和你單獨討論。”

“好啊！”她無謂地笑笑，懶洋洋地向后靠在椅背上，雙手環胸。