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吃過午飯，葉凡便拿著書本來到小葉老師的辦公室。

“葉老師，您今天不舒服嗎？”見小葉老師臉色有些蒼白，葉凡開口道。

“沒事，應(yīng)該是小感冒，吃點(diǎn)藥就好了！”葉老師合上書本，示意葉凡坐下。

“葉老師，要不然今天就算了，感冒了需要多休息，您就回宿舍睡一會兒吧！”

“呵呵，葉凡，你可是小看我嘍，農(nóng)村家里出來的孩子，沒有那么嬌氣的！”葉老師輕輕一笑。

“那好吧！”

于是，葉凡打開自己的題卡交到葉老師的手中，兩個(gè)很典型的高數(shù)問題，葉凡自己琢磨了一個(gè)上午，也沒弄出個(gè)所以然來。

葉老師展開題卡，稍稍思考了一會兒，便開始給葉凡自己的講解起來。

正所謂當(dāng)局者迷，當(dāng)面對一些問題的時(shí)候，一般人都會有一種慣性思維，也就是我們平時(shí)所說的鉆牛角尖，但是往往別人的一個(gè)點(diǎn)播，便會豁然開朗。

葉凡現(xiàn)在就是這種情況，隨著葉老師的講解，葉凡那微皺的眉頭漸漸舒展，半個(gè)小時(shí)后，當(dāng)葉老師將兩個(gè)問題全部講完，葉凡豁然開朗。

“都明白了嗎？”葉老師微笑著問道。

“葉老師，都明白了，辛苦您了，那我現(xiàn)在就回教室，您也休息一會兒！”葉凡站起身來，向著葉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“好吧，繼續(xù)努力，老師相信你，這最后十五天，你一定還有更大的突破！”葉老師握起自己的小拳頭，給了葉凡一個(gè)鼓勵的手勢。

“我會的！”

葉凡將辦公桌上的課本收起，轉(zhuǎn)身便要離開辦公室。

可他剛剛走出兩步，就聽到身后傳來一聲“砰”的一聲悶響，葉凡連忙轉(zhuǎn)回頭去，卻看到葉老師此刻正躺在地上，臉色刷白，而且表情異常的痛苦。

“葉老師，你怎么了？”

葉凡連忙兩步跨到葉老師的近前，抬手去攙扶葉老師。

“沒事，沒事，應(yīng)該是最近休息的不太好，再加上感冒，身體有些虛罷了，你回教室去吧！”葉老師被葉凡攙扶著重新坐回到椅子上。

“不行，葉老師，我?guī)闳メt(yī)院吧！”葉凡焦急的說道。

“真的沒事，我休息一下就好了！”

“那，那實(shí)在不行，我就送老師你回宿舍吧，回去好好休息一會兒，你這樣，身體是吃不消的！”葉凡猶豫了一下，葉老師這個(gè)樣子，要他現(xiàn)在回教室他怎么能夠放心呢！

“那好吧！麻煩你了！”

見葉凡執(zhí)意要送自己回宿舍，葉老師只能答應(yīng)下來。