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周末一晃過去，秦西回到學校，正式開始了大學生活。

心理學專業(yè)跟她想象中的完全不一樣，沒有她期待的太多深入內心世界的東西，而是沒完沒了的各種測試題。她頭一次這么主動去學習，上課的時候認真聽講，做老師讓做的人格測試精神測試，下課了，就一頭扎進圖書館，翻各種精神病理類的文獻。

她太想為樂樂做點什么，急切地要了解有關于他的抑郁癥的一切。

然而，樂樂給她的信息和電話卻越來越頻繁：

“你在做什么？”

“你在嗎？”

“西西，你睡了嗎？”

秦西一一回應，起初她還會一本正經(jīng)地跟樂樂說自己在課上學到的東西：

“樂樂，我今天學了馬斯洛需求層次理論，你知道人的需求是分高低先后的嗎？”

“那是什么？”

“人的需求從低到高分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求……”

“嗯。”

“只有滿足了低需求以后，才會有高需求……也就是說，如果我一直餓著，就不會有心思去想要除了食物以外的東西。啊，怪不得，我自從去了樂樂家蹭飯以后，吃得好了，學習噌噌噌就上去了。”

“嗯，原來是這樣呀。”樂樂在電話那頭靜靜聽完，輕輕笑出聲。

然而這樣的次數(shù)一多，秦西委婉地提醒他：“好樂樂，你也可以去找點自己的事做呀。”

他說：“我沒辦法集中精神，不管做什么都做不下去。”

他說：“我胸口疼，聽到你的聲音才會好一點。”

秦西只能盡力給他足夠的回應，很快地，她也在書上看到了：無法集中注意力也是抑郁癥的癥狀之一。

她也意識到，這次她不能再依靠單純的陪伴幫助樂樂對抗病癥，她已經(jīng)無法給樂樂陪伴，最應該做的事情是送樂樂去醫(yī)院，讓他配合醫(yī)囑按時服藥控制病情。

然而樂樂周末一來，剛聽她說完就否定了她的這個提議。

“我不去醫(yī)院。”

秦西絞盡腦汁，曉之以理動之以情，還是勸不動他。

他問：“西西你放棄我了嗎？你不是要陪我自己扛過去嗎？”

秦西氣急：“你為什么就這么自信能扛過去？你知不知道自己現(xiàn)在變成什么樣了？”

這話傷人，刺痛了樂樂，他沮喪地捂住臉：“我也不想變成這個樣，可是為什么你不讓我自己試試？”

他說：“我只是不習慣突然跟你分開，過去兩年，你幾乎整天都在我身邊，突然之間不能天天在一起了，我接受不了這個現(xiàn)實。”

秦西說：“你無理取鬧，為什么不能正視自己的病？你以前雖然也病著，但是你心里很明白啊，你的病不是你自己能控制了的，你說你的大腦不能分泌讓你快樂的物質了，所以去醫(yī)院有什么不對嗎？”

“我沒有，我沒有……我不要去醫(yī)院，我不想活到過去的日子里，每天吃完藥以為自己好了，睡醒了一睜開眼睛就是絕望。”

他絕望以后又是憤怒：“為什么你不讓我休學，我沒有辦法跟你分開，你既然不能一直陪著我，為什么當初要跟我在一起？既然招惹了我，為什么不一直招惹下去？”

他們大吵一架，樂樂奪門而出，當晚就回了自己的學校。秦西一個電話接一個電話地給他打，直到坐上火車他才接，他在滿是陌生人的車廂里哭得泣不成聲：

“我不想原諒你，我回學校了，你不要管我，不要再找我，我要習慣沒你陪的感覺，沒有誰離了誰就活不下去。”

他掛了電話，關了機，秦西再也打不通。