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方荷在通過實習后的第一件事就是錄了一堂演示課，每個家長在確定入學前都可以通過講課視頻選擇班級和老師。

方荷在學生開學前的通知里看到，自己的語文課被百分之八十五的家長認可。這是個很高的分數，老師們的平均認可度是百分之七十。

班級的管理和教學是由不同老師負責的，但是每個學科老師都需要具備一定的溝通能力和應急能力，正式入職前，每天都是考察期。

高要求意味著高薪資，方荷的實習工資是兩萬，包括各項保險和節假日，每周雙休，朝八晚五。

這對她來說，是很好的工作待遇了。

方荷每天都很充實。

第一周的課程結束后，學校安排老師們去家訪，需要調查家長對學校的滿意度，評分結果直接影響班級教師團隊的績效。這項工作按照加班來算，管理老師分配的學生比較多，學科老師每人需要去叁個學生家里家訪。

管理老師根據平常的觀察，分給方荷叁名對她滿意滴很高的叁名學生，這也有助于家長愛屋及烏給他們的老師團隊打高分。

方荷周六去了兩個學生家中，婉拒了他們熱情的用餐邀請，還有昂貴的禮物。

學校規定不可以私下收取學生和家長禮物，任何拒絕不了的情況都要向管理老師報備登記。

開學第一天時容歆兒送給她的發帶就被管理老師拿去鑒定過了價格，好在還算是親民的小東西，她就被允許收下了。

容歆兒的家離學校有點遠，方荷被周末的車流限制了打車的想法，乘坐地鐵到了東山別墅區。

她看到地址時還在想，自己和東山集團挺有緣分的。

別墅區的保安管理很嚴，家長已經跟門崗打過招呼，登記之后，門口的擺渡車送方荷來到第叁號住宅。

她很緊張，昨天去的兩家還沒這么夸張。

方荷掏出包里的小鏡子檢查下儀容，上前按了門鈴。

容歆兒蹦跳著跑出來：“方老師~你終于來啦！”

容歆兒媽媽跟在后面笑：“歆兒一早就盼著您來呢。”

方荷跟著她們換了鞋子進了別墅主棟，挑高的大客廳簡直像個小型廣場，在里面溜冰都不會覺得憋屈的那種。

她被容歆兒拉著到處參觀，還很熱情的給她介紹自己的房間以及他們家一整面的照片墻。

這一圈下來，方荷頭暈目眩，被巨大的水晶燈晃的。

“方老師你看！這是我們家的全家福！這是我爸爸，這是我爺爺，還有我哥哥！”容歆兒指給她看。

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蕪湖~