杯具道長無解提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

大學(xué)的生活，總的來說……不好。

若是按照原本的人生計(jì)劃，凱瑟琳娜此時(shí)此刻應(yīng)該身處歐羅巴工商管理學(xué)院就讀，平時(shí)努力讀書，閑時(shí)派對(duì)狂歡，經(jīng)營人脈，勾搭帥哥，團(tuán)結(jié)姐妹，偶爾關(guān)注一下平民學(xué)子中的杰出人才，展開自己燈紅酒綠、金碧輝煌的學(xué)業(yè)生涯，最好能在畢業(yè)之前找到一個(gè)彼此都門當(dāng)戶對(duì)、互有情愫、能為家族帶來利益、并且關(guān)愛自己的男朋友……

而不是像現(xiàn)在這樣，全世界最頂尖的60個(gè)娘們擠在同一間教室里，玩著黨同伐異合縱連橫勾心斗角燃燒腦細(xì)胞的政治游戲！

理論物理專業(yè)甲班，能夠躋身其中者，沒有一個(gè)會(huì)是簡單貨色。

她們擁有最高貴的家世、最奢華的生活、最優(yōu)良的教育、最精心的保養(yǎng)、最微至的呵護(hù)、最寬廣的舞臺(tái)、最璀璨的人生……

所以她們不缺權(quán)勢(shì)、不缺金錢、不缺智慧、不缺知識(shí)、不缺眼界、不缺人脈、不缺美貌、也不缺野心。

她們生來就是成功之人，當(dāng)蕓蕓眾生還在苦苦追求所謂的成功時(shí)，她們?cè)缫岩倭⒂趲p峰，俯覽凡塵，猶若天女。

而現(xiàn)在，世界上最頂尖的60名集結(jié)了權(quán)勢(shì)、金錢、智慧、知識(shí)、眼界、人脈、美貌于一身的女人們?cè)谝靶牡闹敢聟R聚一堂時(shí)——這就是個(gè)災(zāi)難！

大家都在互相結(jié)盟、互相排擠、互相打壓、互相反結(jié)盟、互相耍陰招……開學(xué)已經(jīng)快一周了，凱瑟琳娜都已經(jīng)焦頭爛額了。

當(dāng)成員能力相近，誰也不比誰差的時(shí)候，組織管理將會(huì)成為一個(gè)噩夢(mèng)：我憑什么聽你的啊？！

當(dāng)然，如果要是有足夠的時(shí)間的話，慢慢磨合，這個(gè)名為“理論物理學(xué)專業(yè)甲班”的組織也能慢慢凝煉為一體……只是需要時(shí)間。

嘆息的凱瑟琳娜向身后一躺，軟綿綿地倒在了人體工學(xué)課椅上。

自李尤掌權(quán)執(zhí)政以來，最受重視的社會(huì)領(lǐng)域，除了科研，便是教育了。高呼著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的口號(hào)，那位銜龍公一舉夷平了所有老舊院校，然后所有教育設(shè)施翻新重建，大中小級(jí)各類公塾學(xué)校的數(shù)量一再攀升，深入了每一個(gè)行政級(jí)別，澤及了每一個(gè)社會(huì)角落。

從蒙學(xué)、小學(xué)、中學(xué)、到大學(xué)，從3歲到22歲（不算碩士、博士研讀時(shí)間），中華帝國的義務(wù)教育貫穿了一個(gè)人一生之中的20年光陰。

在最新的人口普查中，中華帝國已經(jīng)全面完成了適齡兒童100%的入學(xué)接受義務(wù)教育的硬性任務(wù)指標(biāo)。而接下來，根據(jù)那位銜龍公“先解決有無的問題，再解決好壞的問題”的行政風(fēng)格，可想而知應(yīng)該是提升義務(wù)教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育了。

而且，在大腦刻錄器率先于教育界實(shí)用化的現(xiàn)在，中華帝國教育界的教育模式和課程變化已經(jīng)與世界其他地方大不一樣了。

大腦刻錄器，一項(xiàng)劃時(shí)代的發(fā)明。這種技術(shù)的出現(xiàn)，意味著人類可以直接把各種信息刻錄進(jìn)大腦，就像計(jì)算機(jī)從網(wǎng)絡(luò)上下載數(shù)據(jù)一樣，簡單便利而輕松。

學(xué)習(xí)，是記憶和理解的過程。當(dāng)記憶在技術(shù)的進(jìn)步下不再成為一種困擾學(xué)習(xí)者的難關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)過程將會(huì)得到極大簡化。

而中華帝國的教育界，也配合著大腦刻錄器這一技術(shù)的偉大進(jìn)步，而更改了教育模式，用他們自己的說法，叫做：理解化教育。

而配合這種理解化教育的，是課程的變化：大量知識(shí)的壓縮性教學(xué)。

或許這么說來太過缺乏實(shí)感，那么就舉個(gè)例子好了：你能想象小學(xué)生就學(xué)習(xí)微積分嗎？不是小學(xué)生中個(gè)別的幾個(gè)天才，而是全國所有的小學(xué)生。

目前，唯一限制中華帝國教育的難題，就是師資力量的不足。為此他們不得不投入使用了大量的教育機(jī)器人，分擔(dān)一切可以分擔(dān)的教育工作。

如果未來有朝一日中華帝國培育出了充足的師資力量——或者教育機(jī)器人獲得了技術(shù)上的進(jìn)步——那么中華帝國會(huì)變成什么模樣呢？

凱瑟琳娜已經(jīng)有些不敢想象了。

她只知道：這是一個(gè)前所未有的國度，這是一個(gè)前所未有的政府，這是一個(gè)前所未有的的社會(huì)。

40億科學(xué)家，40億工程師，40億高技工。這句源自銜龍公的壯志豪言，在以前凱瑟琳娜還能笑得出來，然而現(xiàn)在根本就笑不出來。

大腦刻錄器，在開學(xué)伊始，凱瑟琳娜就已經(jīng)使用過了，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，所有學(xué)生排著隊(duì)伍，挨個(gè)坐上了那座極具力量感的大座椅，隨著一個(gè)大頭盔的落下，整個(gè)人都變得渾渾噩噩，當(dāng)一覺醒來時(shí)，就發(fā)現(xiàn)自己腦子里面多出了一些東西。

當(dāng)然，對(duì)于大腦刻錄器，無論是凱瑟琳娜、羅斯柴爾德家族、還是各方勢(shì)力可都是不放心的。然而根據(jù)大腦刻錄過后進(jìn)行心理調(diào)查、人格分析、催眠暗示……沒發(fā)現(xiàn)凱瑟琳娜的心理有什么問題、人格有什么變化。

凱瑟琳娜如此，交換情報(bào)的其他學(xué)生也是如此，因此她們這些人到底有沒有問題，實(shí)在是不好判斷。