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「我只是想把事情做好啊，而且我們又不一定得冠軍，你干嘛想那么多啊。」我閃避阿醬眼神回答。

「你這么認真，一定會拿冠軍啦……」阿醬表情略沉說：「我也想把事情做好，但你真的能接受這份講稿嗎……？高中生談戀愛真的不對嗎？」。

阿醬突如其來的問題，讓我傻了一下。

昨天之前，任何人問我高中生該不該戀愛？我一定會回答，不該，高中生不能談戀愛，但我現在會回答，高中生或許可以談戀愛。阿醬的疑問我昨晚也想過，辯論這件事情我有做錯了嗎？我的立基點是出自對太德的嫉妒心，我出賣靈魂，選擇跟惡魔交易，說了導師、主任、校長等大人愛聽的話，雖然取得勝利，這一切卻都建立在錯誤上。阿醬單純，不會知道我的想法，但人有直覺，女人更是這樣，因此阿醬產生反感或許也是正常狀況。這大概也是我做錯的事情吧……

我才想著要承認錯誤、回應阿醬，但導師剛好在這時進到教室，我無法解釋，阿醬的問題就這樣懸著我的心上。

班上同學陸續到校，導師見狀停止練習。朝會越來越近，他要我跟集合同學后，到玄武堂找他。我本來想跟阿醬一起去，順道再把剛剛的話題說完，但無奈集合同學花太多時間，最后我僅一人前往。來到玄武堂后，我還想找阿醬說話，導師、主任卻以各種指令阻擋，沒有空檔，二年級的辯論決賽就這樣開始。

主任廢話后，我、阿醬與正方選手陸續上臺。鈴聲響起，阿醬與正方開始一辯。

我終于有空思考阿醬的問題；郭慶說的沒錯，我真的做錯事。不管阿醬是不是寫信給我的人，從嫉妒心出發的論點，都讓我親手毀掉這份尚未萌芽的情感。試問，誰會想跟一個整天說著，戀愛是錯的人交往？就算立場對調，換成我，我也沒辦法。我想著，覺得痛苦不堪。

正、反兩方一辯結束，緊接著就是交叉詰問。

主持人說后，阿醬推了我一下，我回神。我這時才從聽到的片段里挑出可攻擊的素材。聽到太少，我提出的問題不夠尖銳，主任搖頭，導師蹙眉看向我與阿醬，但底下同學卻顯得非常開心；我心中起了更大的質疑，我到底做了什么事情，我當初為什么要讓自己陷入這個的尷尬情況！

詰問結束，反方明顯弱勢，同學們鼓譟叫好。

反方二辯開始，我拿著講稿站起。我面對同學、導師、主任、校長：「老師、各位同學，我是反方二辯-邵向龍。」我嚥了口水。「我方，堅決反對……高中生……」

我拿著講稿，看著，越來越說不出話。我大汗淋漓、滿臉尷尬，導師遠遠看著，嘴型不斷示意我繼續，阿醬這時拉了我一下，我看到阿醬桌上的紙，阿醬在上面用熟悉的字跡寫著：放輕松，照自己的想法說就好。

是啊，依照我的想法……我現在的想法……但我的想法是什么？

我想被人看見！

我想要談戀愛！

我想是要跟她說句謝謝！！！

我看了一眼阿醬，隨后放下手中講稿，我嚥了口水，凝視前方，緩緩開口：「我方……我認為高中生明白戀愛意義，就應該談戀愛！」

我才說完現場就發出譁然聲，同學開始鼓譟，主任、老師見狀急忙管理秩序。

「安靜！安靜！」

主持人、導師、正方同學看向我，眾人瞪大雙眼，啞口無言，也是，誰都沒想到我會在這時倒打一耙，成為不堅定的反方；但讓他們吃驚的還在后頭，因為”應該談戀愛”只是我講稿的開端。

「想跟喜歡的人在一起是人性。人不該違背天性，就如同人無法脫離空氣；禁止就是違反自然。我們都聽過一百種贊成意見，也聽過上千種反對理由，我們都知道戀愛的問題，我們卻忽略愛情好的一面。」我繼續開口，又說：「任何未知的事情我們都會害怕，因此我們不要問該不該談，而是要問該不該禁止以及為什么要禁止……我們知道老師、爸媽禁止我們是出于保護，保護是出于我們不懂；但禁止不會成就我們的未來，我們常說失敗為成功之母，那為何要阻止我們失敗呢？因此高中生該不該談戀愛？我要說只要我們自己懂，能承擔，高中生就應該談戀愛！」

我說完，掌聲如雷，但下秒我就被導師抓下臺……