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花上雪望著認真替她揉著手指頭的風若，沒想到他居然還有這般溫柔體貼的一面。那一臉心疼的樣子中含雜著愧疚之色，他定是想到了自己的年歲，自責自己剛才那般不知節(jié)制的教導(dǎo)吧。

倒是個善良的少年。

五指已經(jīng)沒那么酸痛了，花上雪將手收了回來，朝著風若甜甜一笑道：“謝謝風若哥哥，手不疼了，我們可以繼續(xù)識字了。”

“等會。”風若叫住了花上雪的腳步，“你還是初學者，現(xiàn)在不是學太多的時候，當務(wù)之急你該做的事情是溫故知新，需要好好的復(fù)習剛才教你的幾個字。若是放任著不去溫習，若是忘了豈非白學了。”

“哦，那我再重新寫那幾個字，不讓字變成白學的。”花上雪說著回到了書桌前，執(zhí)筆在紙上一遍遍的練著那十個字，慢慢的找回了曾經(jīng)練毛筆時的手感，反倒是不覺得執(zhí)筆的手如剛才那般累，也能夠在風若面前蒙混過關(guān)，只當是她的天分使然。

“風若哥哥，我覺得自己對那十個字記得差不多了，不如你來考考我，看我是否寫對了。”

“好。”

風若應(yīng)了聲，將那十個字打亂了次序考花上雪，看著她一字不差的寫出來，心中油然而生一種成就感，突然有些嫉妒景先生居然能夠收到這么一個聰慧的學生。

“風若哥哥，我既然都記住那十個字，也會寫自己的名字了，那風若哥哥的名字是怎么寫的，可以教我嗎？”花上雪忽而開口道，還真有點不確定風若會答應(yīng)。

“好。”

好爽快的回答！

風若也不拿筆，而是握著花上雪的小手，在空白的紙上書寫出‘風若’二字。

筆走游龍，一氣呵成，這兩個字并非隸書，竟是用上了行草的寫法，筆勢不像草書那樣潦草，也不要求楷書那樣端正，自由一股灑脫蘊含其中。

人說，字如其人，是否說能夠?qū)懗鲞@樣字體的風若就如他的字，是個灑脫不羈之人呢？

可是，為何從她認識他開始，反倒是覺得他的性子略顯拘謹，是個好學生，卻絕對做不到這字體上所表現(xiàn)出的那股灑脫不羈。

風若看著紙上自己的名字，又見自己字都寫完了，手卻還是握著花上雪的小手，耳根子卻是可疑的紅了，匆忙的松開了她的手。

“這就是我的名字的寫法，你可記住了？”風若開口說道，借此掩飾心中那一絲不自在。

“嗯嗯，記住了，風若哥哥的名字真好看，只是為什么看起來跟我剛才學的字，感覺上不太一樣呢？”

“哦，這是因為剛才教你的是隸書，是如今蘭陵國中通用的官家文字，而我的名字那種書寫手法卻是部分讀書人喜歡用的字體，自然不太一樣。”風若說著，取了一支毛筆，沾了墨在行草的‘風若’二字旁，又用隸書重寫了一遍這兩個字，方才擱了筆。

時間在不知不覺中過去，待得景先生帶著花小寶與花小貝來到院中時，正好看到的卻是花上雪正在練字的慶幸。

只見景先生捋著胡須，竟是笑瞇了眼，頻頻點頭。

一眼就看出了花上雪拿筆的姿勢很正規(guī)，理所當然的將她的成就當作是風若的功勞。

“二妹。”花小貝忍不住喚了一聲，打破了書房內(nèi)的氣氛，花上雪聽了聲音正好看到了景先生與花小寶兄弟倆，忙放下了筆。

“先生。”