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漂亮的小孩今天有沒有哭，

是否弄臟了美麗的衣服卻找不到別人傾訴，

聰明的小孩今天有沒有哭，

是否遺失了心愛的禮物，

在風中尋找從清晨到日暮，”

歌聲只唱出第一句，有些人就止不住流下眼淚來。實在是剛才的演出再加上后面的場景，讓太多的人飽含著激動的情緒，這股情緒蘊藏在內心深處，醞釀著，累積著，到此刻，忽然找了一個宣泄的口子，便如山洪暴發般涌瀉而出，一發不可收拾。

“我親愛的小孩，

為什么你不讓我看清楚，

是否讓風吹熄了蠟燭，

在黑暗中獨自漫步，

親愛的小孩，

快快擦干你的淚珠，

我愿意陪伴你走上回家的路，”

唱到這里，何映紅的心大大地震顫了一下，她側頭看見女兒正淚眼婆娑地望著臺上，神情癡迷，不由地心頭一酸，那壓抑了許久的心神瞬間失守，眼淚奪眶而出。

歌曲結束的時候，師范大學學生會那一塊區域里忽然發生了一點騷動，章向北的眼神微微跳動了一下，他看見梅越婷淚流滿面地歪倒在同學胡紅的懷里，旁邊幾個女生連忙起身過去安慰她。

辦公室里，教育局長董華厲聲喝止了秘書敲門要進來的舉動。

今天的這場歌唱比賽給了他太大的震動。尤其是章向北的兩首歌，讓他一時間心亂如麻。看見那一雙雙明澈而天真的眼睛，他無語了。

想到那個剛剛進入大學的兒子，此刻是不是也能收看到這個節目的時候，他有些如坐針氈的感覺。

含辛茹苦將兒子一天天培養成人的過往不由得歷歷在目，而自己所面對的卻是更嚴峻的問題。

是的，這些年來，為了部門做事，為了政治做事，卻沒有好好想想，自己這個教書育人的知識分子，最該做的是什么？

為了那個棄嬰，自己做了什么？自己有沒有該做、能做而沒做的？自己能不能經得住那渾身散發著青春朝氣的兒子的這樣考問？

董華再也坐不住了，他打開電腦，進入了自己的博客，開始寫一篇博文。

“面對那個棄嬰，面對那個如此幼小就逝去的生命，我感到慚愧。身為教育工作者中的一員，我們理應做得更多，但我們做得太少。

……

為了這個社會的明天，為了我們自己和我們的孩子，也為了那些需要我們關懷的生命，我們理應也必須有所行動。”

點擊發送后，董華立即將這篇文章同時發送到秘書的郵箱，并讓他通知召開中層以上干部會議。

很快，全市范圍內各教育機構中開展起了一場聲勢浩大的愛的教育活動，不是單純的道德規范的教條灌輸，而是針對每一個人內心的愛的教育。

就在董華寫著自己的博客的時候，民政局的會議室內卻是另一番景象。

顧上清捏著自己皺成川字形的眉頭，顯得十分疲憊。

比賽已經結束，但是會議室內的氣氛卻十分壓抑，領導還沒有離開，在座的眾人都不敢出聲。

怎么頒獎的顧上清一點也沒有注意，章向北第一首歌一唱出，就將他的心神震撼得一陣搖動。

那個棄嬰自己作為民政部門的領導，是見過一面的，但是那次的見面是那樣的草率，那樣的裝腔作勢，想到這里，他就為自己的行為臉紅。

真正關心過這個幼小的沒有人關懷的生命嗎？真的在意這個生命的存在與否嗎？自己真的只能為這個生命做到這樣嗎？

一個個巨大的問號像一把把重錘，沉重地擊砸在他的心頭讓他感到難受。

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