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喬多寶上課愛睡覺，愛忘事，不愛認字不愛鬧。即便是上到了三年級，語文差得還是連自己的名字都寫不好，每次這一科全班倒數第一第二都非她莫屬。

對于那些要記要背的東西她真的非常不感冒，有時候千辛萬苦才背熟這一段課文，可轉眼間又忘得干干凈凈了，連課文名字都記不起來。你讓她記住短一點的詞組或者成語吧，往往記得顛三倒四亂詞濫用！

教語文的那個女老師腦袋都大了，但她是剛畢業出來教學的年青人，秉著滿腔的教育熱血以及兢兢業業的教學理念，為了提高全班的整體成績，她想了個辦法。

正所謂□□說過的話：實踐出真理，于是她想著把這些成語融入到生活中運用，讓喬多寶每天把生活上發生的點點滴滴，用詞語或者成語造幾句話出來，這樣也許就能牢牢地記住了。

這的確是個好辦法，也虧這位女老師能絞盡腦汁地想出這個比較先前的教育方法。可惜這個方案如果用在別的學生身上說不定能立竿見影，不過用在喬多寶身上，往往卻會與想象中的結果背道而馳。

這天早上，喬多寶照例跟著周懸他們一起來到學校，在樓梯轉角跟哥哥們揮了揮手后，就跟在面無表情的周錫捷后面，晃悠悠地拖著個書包向教室門口走去，剛好遇到正拿著課本來上課的語文老師，喬多寶非常有禮貌地甜甜叫了聲：“老師好！”周錫捷在一旁也跟老師打了聲招呼。

“嗯，早上好啊！”女老師摸了摸喬多寶的腦袋，然后笑瞇瞇地問：“多寶啊，這幾天教的那些成語你應該還記得吧？來，造個句給老師聽聽！”

由于這一個星期喬多寶就只學了那幾個成語詞組，那女老師非常有耐心地一個一個給她解析了具體的意思并且舉了例子，喬多寶終于難得記了一個星期都沒忘記。

此刻她仰著頭，大眼睛撲閃撲閃地看著女老師，得意洋洋又正經八百的造了一句：“老師！今天我茁壯成長了哦！”

不等老師反應過來，小胖手又往教室里那群黑壓壓的腦袋一指，脆生生道：“老師，里面真的好多人頭豬腦呀啊！”

然后小手指一偏，又指著講臺上那張厚實的講桌道：“老師！那張桌子太四肢發達了！”

說完喬多寶轉過腦袋來，目光突然注意到女老師今天穿著特別鮮艷的花裙子，頓時像發現新大陸一般，倒吸一口氣地喊道：“老師！你的裙子心花怒放啦！！”

“老師！@#￥%&*#@！”

“老師！*&……%……%！”

“....”

最后在女老師目瞪口呆和周錫捷黑著臉的抽搐中，喬多寶終于意猶未盡地造了一句比較正常的句子：“老師，你今天有點花枝招展了...”

沉浸在巨大的打擊中的女老師整節課都上的恍恍惚惚，當她拿著課本穿梭于教室中帶讀的時候，眼角掃到有人趴桌睡覺，她下意識地敲了敲那學生的桌面。喬多寶睡眼惺忪地抬起頭來，迷迷糊糊地看著身旁的花裙子，她摸了一把口水，振作了一下，沖著女老師振奮人心地說了句：“老師，我現在龍馬精神哦！”

“啪啦！”的一聲，女老師手中的課本掉了，眼睛里尚還有一簇掙扎彷徨的小火苗也終于熄滅了，心灰意冷中她跌得撞撞地沖出了教室.....

從那一刻起，女老師對喬多寶已經失望絕望到了一個萬劫不復的境界。至此喬多寶的語文成績更是差到前無古人的地步，自始至終都占據著全班甚至是全級倒數的一的寶座。

但說來也奇怪，雖然喬多寶的語文奇差無比，但她的數學卻好得不得了，如果不是數學有時候有些解答的文字不會寫或者字跡潦草而扣掉些許卷面分數，拿滿分是綽綽有余的。因此，這朵讓老師又愛又恨的奇葩，喬遠山是頭疼得不得了，沒少給她請家教老師，不過那些老師不是被她折磨得痛不欲生地離開，就是每天朽木不可雕也的念叨。

偏巧喬媽媽因為繼承了部分國外的血統，有著西方一貫放開的教育理念，對于喬多寶她一直是任其自由發展的態度。而據她的想法就是這條道不通可以走另一條道，陸地走不了難道不會坐飛機嗎。但是喬遠山這個地地道道飽受中國傳統教育模式摧殘的父親，則認為如果多寶連自己國家的字都認不全那也忒丟人了。

所以，他沒有采取對喬多寶的放養方式，在請了N多家教無果后，他毅然決然地親自輔導起喬多寶的語文教學來了。雖然這過程讓他白了幾條頭發多了兩條皺紋，但頗有收獲的是喬多寶終于會端端正正地寫自己的名字了！喬遠山那一刻真的是一把辛酸淚啊。

隨著時間的流逝，原本四個一起上學放學的人影開始變成了兩個。

周懸和周陌都開始上初中了，雖然學校離家不是很遠，但是無論是上課時間和下課時間都不像小學那么充裕了，往往都是早早要去到學校上早讀，遲遲到傍晚才下課。

而上了五年級的周錫捷和喬多寶則剛好一起作伴上下課。

喬多寶上課還是除了睡覺之外就是發呆，周錫捷除了當班長就是當學習委員，成績好得永遠是班里級里第一，喬多寶除了數學英語好一點，語文自始至終都占據倒數第一的位置。

雖然她自己不覺得有什么的，不過她不在乎不代表班主任不在乎，在應試教育的模式下，成績不好的學生通常都不會有什么好眼光，什么偏心啊，差別對待啊，差生位置，刻意的排名等等，通常都使勁地傷那些差生的心，助長那些優等生相互攀比的爭強好勝的心態。

而喬多寶這樣上課不聽課還睡懶覺的差生自然是要留堂的。對此，喬多寶感到非常不爽，本來她就不喜歡上課，如今下了課還不能走，這不是要命么。

肚子呱呱地叫的她煩躁無比地趴在桌子上抄課文，抄寫什么的最討厭了。

不過她的柔弱小同桌萬小彬也被留了下來，重做數學卷子，兩人頗有些同病相憐地坐在一起作伴留堂。

坐在教室另一頭的周錫捷也超級不爽，自從周懸周陌上初中后，他被楊嫣勒令要等喬多寶一起才能回家，目的就是怕喬多寶突然忘記不知道怎么回去。畢竟小學不同幼兒園那么近，這中間是得兜幾個彎的。

雖然有時候周錫捷可以光明正大地跟喬多寶作對，而沒有哥哥一一旁幫她覺得這樣也挺好的，但是現在每天都要等她留堂才能走，他就很不耐煩了。

另一邊的語文代表張小玲也很不耐煩，但老師交代下來的監督任務她不得不執行。她覺得去管這些差生很浪費她的時間，尤其是那個喬多寶！每次都慢吞吞的地抄到只剩下她一個。