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(，，“”，給更多支持！)“小偃祈，你當(dāng)真不考慮考慮本少爺?shù)慕ㄗh？”亨得利一手拿著烤肉，一手拿著一袋水，盤膝坐在偃祈對(duì)面，邊吃邊問(wèn)。

偃祈抬頭望向亨得利，可是手上的動(dòng)作卻沒(méi)有停下，示意他繼續(xù)說(shuō)下去。

“就是那個(gè)我的建議啊，關(guān)于你那個(gè)‘啟靈’的想法?！焙嗟美S意地說(shuō)道。

可是，他有提過(guò)什么建議嗎？偃祈仔細(xì)地想了一遍，發(fā)現(xiàn)亨得利好像并沒(méi)有提出什么建議，反倒是自己被他調(diào)侃了一番。

既然如此，偃祈決定繼續(xù)進(jìn)行她的午飯大業(yè)。

“真是沒(méi)禮貌的小姑娘。”亨得利看到偃祈這番反應(yīng)，不由得嘟囔道，“小偃祈，你說(shuō)你都不能與普通人正常交流，又怎么可能與那些個(gè)木頭溝通交流，感受出你們偃師所謂的‘思想’呢？”

好像，說(shuō)得有些道理……

終于，偃祈將手上的動(dòng)作停了下來(lái)，靜靜地看向亨得利，似是在等他繼續(xù)“建議”。

“哎呀，小偃祈，每一次你這樣看著少爺我，少爺我總是忍不住想調(diào)戲你呢？這可怎么辦呢？”亨得利狀似十分羞澀地沖著偃祈眨眨他那紅色的鳳眼說(shuō)道。

偃祈神情沒(méi)有什么變化，不過(guò)一直安分地坐在她身邊的小狐貍站了起來(lái)。

又來(lái)了。

亨得利看到小狐貍就覺得自己的臉疼。

“好好好，說(shuō)正經(jīng)的。小偃祈少爺我覺得吧，其實(shí)所謂的‘啟靈’也是感悟材料之中所傳達(dá)的情緒。好吧，其實(shí)少爺我覺得木頭本來(lái)是沒(méi)有思想的，那些花花草草什么也不可能有思想的，因?yàn)樗鼈兏緵](méi)有什么神經(jīng)啊、反射弧啊、神經(jīng)中樞之類的構(gòu)造……什么，你不相信？少爺我可是一名醫(yī)生！我告訴你，我可不單單解剖過(guò)人類的，我真的解剖過(guò)類人類的……對(duì)了對(duì)了，還有，小偃祈你去哪里得到的這些書??？里面的文字居然不是星際通用文，少爺我可是費(fèi)了好大的勁才思索出這個(gè)原來(lái)是地球上某個(gè)國(guó)家的文字啊……你可真行……不過(guò)少爺我也是天才，才花了兩天就把它弄懂了……你說(shuō)我天不天才？”亨得利越說(shuō)越遠(yuǎn)，越說(shuō)越得意。

天才，真是天才，可是偃祈沒(méi)工夫與亨得利扯這些有的沒(méi)的。

小狐貍優(yōu)雅地起身，搖著尾巴來(lái)到亨得利跟前。

“噢噢噢，我又扯遠(yuǎn)了。說(shuō)正經(jīng)的，如果這些東西之中真的有人們所能感受到的‘靈魂’的話，大概也是情緒傳遞之類的東西吧，科學(xué)的說(shuō)，應(yīng)該是同頻率的腦電波……按照這個(gè)理論的話，那么小偃祈，你想要能夠與它們溝通的話，就應(yīng)該把自己的頻率調(diào)到與它們一樣，換一句話來(lái)說(shuō)，你應(yīng)該首先學(xué)會(huì)與別人溝通。如果連普通人的情緒，你自己都無(wú)法明白，你又怎么可能明白靈魂它們虛無(wú)縹緲的情緒呢？既然不能明白，你又怎么能夠與他們溝通呢？”

好像，真的有些道理……

偃祈看向偃九，他的黑眸之中倒映著自己的模樣，微微歪著腦袋的樣子，好像在問(wèn)——

你也覺得是這樣嗎？

回答偃祈的，是搖著尾巴靜靜地看著她的偃九，仿佛他在說(shuō)，小丫頭，亨得利說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。

其實(shí)，這些回答，不過(guò)是她自己一廂情愿所想象出來(lái)的吧？

偃祈回想起過(guò)去。

起初同齡的小伙伴們其實(shí)非常樂(lè)意接受自己的，可是漸漸地他們便覺得自己十分的奇怪。因?yàn)?，不論他們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做，她都好像沒(méi)有什么反應(yīng)一般。

不會(huì)有任何反應(yīng)，就連情緒也無(wú)法傳達(dá)給他們。

“你真的一點(diǎn)感覺都沒(méi)有嗎？”

她記得有一個(gè)人是這么問(wèn)自己的。

有啊，可是，不知道該怎么說(shuō)，該怎么表達(dá)呢。

她拼命的想在臉上擠出什么表情來(lái)，可是最終只是徒勞。

不知道該怎么說(shuō)，不知道該怎么表達(dá)，所以還是算了吧，其實(shí)這樣也挺好的。

最終統(tǒng)統(tǒng)變成沉默，就連喜怒等情緒也一樣，統(tǒng)統(tǒng)都消失了。

然后，小伙伴們漸漸地離開她。

到最后，她與所有人之間仿佛隔著一塊透明的玻璃，她無(wú)法傳遞出去，而別人也無(wú)法傳遞過(guò)來(lái)。

悲傷嗎？

好像沒(méi)有……

一直以來(lái)她都不是一個(gè)人這樣過(guò)來(lái)的嗎？

其實(shí)挺好的。