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聽了荀子的這些教誨，兩兄弟才明白為什么到這里來的道理。之后，蒙毅對蒙恬嘆道：“大哥！我們也一次可是命苦啊！以前在咸陽的快樂日子恐怕是一去不復返了。”

“正是因為你太調皮了，所以祖父和爹爹才把我們送過來啊！到學堂里完全不學，整天調皮搗蛋，還像個蒙家的人嗎？行了，這些咱們就不錯了。總之，我們既然已經來到這里，你在這里就得必須定一個目標。你想在這里學到什么？”

蒙毅喊道：“我想學怎么順利的去掌權，然后穩固蒙家的地位，從而把整個秦國架空。人生下來就是為了追求，貪圖享樂是不是啊？”

“我說你怎么功名權欲心怎么這么重啊？”

“其實我有些這些想法，還不是歸功于那個奸商呂不韋啊！呂不韋不是這樣的嗎？呂不韋既然能夠從一個商人翻身為大秦堂堂相國。如今君上年幼，他掌握了大權啊！我就不服了，一個商人不過就是救了為淪為人質的先王，就能成為相國。像我這種官三代，就應該追求比呂不韋更好的生活。”

“我說你真是迂腐至極！”蒙恬指著他腦子說，“叫你去學商君，你倒好把呂不韋那一套給學來了。呂不韋如今是獨攬大權，這不過是暫時的，總有一天，會有人把他給收拾的。我覺得，你追求權力利欲，也并不是不對。但是，你追求這些，必須要為國家為家族做一些正事！為國立功，你才能夠正當的享受那些人生的繁華！如今你的思想不成熟，等你大了，就知道國家這個概念了。”

之后，一個三十多歲的壯年穩重的走了進來，他問：“新學子蒙恬、蒙毅是你們吧？”

“是！老師。”蒙恬拱手道，“在下正是蒙恬，他是胞弟蒙毅。”

“我是楚國李斯，不是你們的老師，我是荀子大師的掌門弟子。我看二位雖然年少，但是氣度不凡啊！秦人的面貌，果然威風。”

“大師兄好！”蒙恬拱手道，“我們兄弟二人到荀子大師門下，是為了追求真諦的，以后我希望大師兄能夠照顧我們！”

“恩，那是一定的。現在，由我帶著你們去熟悉一下周圍的環境吧！”

這個李斯本是楚國的一個小縣令，他也是不滿楚國昏庸的政治，因此離開了楚國，前往荀子門下潛心修學。李斯出道時，少有大志，他在當倉庫管理員時，就發現了一只老鼠再吃糧食，他就把這老鼠拿來跟廁所里的老鼠對比，同是老鼠，為何過的生活不一樣？于是，李斯就立志，要不惜代價成為倉庫的老鼠，擁有幾世吃不完的糧食。他在楚國官場上銳意進取，但是楚國朝政實在是太腐敗了，這個朽木不堪的國家讓他失去信心，因此他就潛心修學，準備去投奔理想的君主。

荀子的蘭陵澗學館不大，只有藏書閣、論政堂還有就是講學臺。藏書閣里儲存著百家的經典，論政堂就是學員用來評論時政或者是辯論的地方，講學臺就在大瀑布下，那里高山流水，是一個體驗意境的好地方，荀子在那里講學時，雖然水聲很大，很干擾教學，但是最終是讓弟子們學會靜心。荀子的授課方式跟孔子差不多，上課期間可以自由出入，也可以睡覺或干其他的事情，儒家的人一般都以為要因材施教，教學要分層次，對于多數人就要有教無類，不愿意學的就不管，愿意學的就使其全面發展。

熟悉了周圍的環境，第二天荀子就在講學臺授課了。上課前，弟子們紛紛行禮道：“夫子！”

荀子坐到了臺的正中央，然后開始滔滔不絕的講學了。

“今天，我要講的是勸學，對于勸學，原來在講授時不知道講了多少次了。但是，在策論的時候又有幾個放在心上呢？我發現某些學子在下來修學時，那就是學而不思或是死記硬背，如果像這樣學下去，對于你們是有害的。”

此時，有一些弟子就開始彈琴了，還有一些弟子就開始下棋了。蒙毅是非常坐不住的，他看到周圍的弟子紛紛自己干自己的，也不由得能動起來。蒙毅年齡小，還不怎么明白事理，因此最容易分心。

“青，出于藍，而青于藍。冰，水為之，而寒于水。靛青這種染料是從藍草中提取的，但是他卻比藍草的顏色更青。冰塊是冷水凝結而成的，卻比水更冷。木材筆直，合乎墨線，但是經火萃取以后可以變成車輪。這些例子，就說明了君子的學習是不能停止的，如果廣博的學習，不斷的深化認識，檢驗和反省自己，那就會學以致成的。”