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溫特是有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃的，對(duì)每階段要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常清楚，而且必須想辦法盡快完成這種學(xué)習(xí)過(guò)程，完成階段學(xué)習(xí)后，就不再留戀某處，多少工資都留不住他，或者其他任何情感也不會(huì)影響到他，溫特需要學(xué)習(xí)，完成自己的目的。

同樣，溫特也不會(huì)想著一步登天，他知曉自己要怎么去做，才能達(dá)成他的目的，就這樣，同樣的時(shí)間，在溫特和別人那里就發(fā)生了不一樣的變化，一年一年，溫特所獲得的，絕對(duì)比別人高很多，也許從工資或者其他物質(zhì)上來(lái)論述，溫特可能沒(méi)有他們高，只是溫特確實(shí)完成了自己定的目標(biāo)，很簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)有進(jìn)步就相當(dāng)于退步，因?yàn)闇靥厥且徊揭徊较蚯白叩摹?

當(dāng)然，這世界可不是只有溫特一個(gè)人在這樣做，很多人都在這樣做著，目的可能不同，想要實(shí)現(xiàn)目的的行動(dòng)確實(shí)是相同的，這樣那些年復(fù)一年沒(méi)有任何計(jì)劃的人，就這樣被拋在時(shí)代的后面。

話雖然這樣說(shuō)，那部分被認(rèn)為時(shí)代拋在后面的人，他們還是照樣過(guò)自己的生活，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是他們的生活，并沒(méi)有什么，心態(tài)好，其實(shí)也沒(méi)有什么，在一年一年中沒(méi)有任何進(jìn)步，也沒(méi)有什么的，被時(shí)代拋在后面也是沒(méi)有什么的，兩種不同的人生選擇，那些有目的行動(dòng)的人放棄目的，也就會(huì)那些被時(shí)代拋在后面的人一樣，也沒(méi)有什么。

當(dāng)這個(gè)時(shí)代所有人都這樣想，這樣做的時(shí)候，那可能這就是這個(gè)時(shí)代的事情，這個(gè)時(shí)代的文明，沒(méi)有被拋棄之說(shuō)，畢竟沒(méi)有了比較，如果另外一個(gè)文明在不斷前進(jìn)，那比較就出來(lái)了，被淘汰也怨不得誰(shuí)，自己選擇的。

如果所有文明都處于這種狀態(tài)，那就形成不了比較，下次當(dāng)碰到外星人的時(shí)候，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)文明世界又被時(shí)代拋棄了，是時(shí)代拋棄了他們，還是他們拋棄了這個(gè)時(shí)代。

時(shí)代文明必須快速地向前發(fā)展，這是非常積極的態(tài)度，為了什么，要這樣快速地向前面發(fā)展，為了生存，自然可不在意生物的生存需求，只有超過(guò)自然的運(yùn)行速度，生物才可以實(shí)現(xiàn)生存需求，超過(guò)自然的自然發(fā)展速度，生物才可以實(shí)現(xiàn)那種生存需求。

可是一個(gè)問(wèn)題，溫特知曉了這個(gè)位置需要做些什么，有什么缺陷，體會(huì)到了這崗位上的一些人的感受，自己的感受，那他怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)下一個(gè)步驟，到達(dá)另外一個(gè)崗位上去，換一個(gè)商場(chǎng)應(yīng)聘，可是他首先需要有能力應(yīng)聘這樣的崗位才行，否則根本無(wú)法做那個(gè)崗位上的事情，這在現(xiàn)實(shí)中，很多人都做不到，高向低可以，低向高，可需要高的能力。

不管是管理，經(jīng)營(yíng)，技術(shù)上的，這種都需要一種門(mén)檻，特別當(dāng)要跨部門(mén)這樣的職業(yè)崗位，這種門(mén)檻更加大，溫特可以向和平程式學(xué)習(xí)，在處于現(xiàn)階段就開(kāi)始下一階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)就需要有這方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)資料，還有一段時(shí)間，據(jù)說(shuō)一些培訓(xùn)之地就是有這樣的系統(tǒng)學(xué)習(xí)資料，如果有這些資料，只是模仿學(xué)習(xí)，當(dāng)有造原子彈的完整資料，也可以被普通人造出來(lái)，可是脫離這些資料，很多人就傻眼了。

這就是問(wèn)題所在，所以很多人都認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是騙人，這樣說(shuō)，也是對(duì)的，本身就是這樣的一種學(xué)習(xí)過(guò)程，非常關(guān)鍵的地方，沒(méi)有人教你，當(dāng)你沒(méi)有任何資料的時(shí)候，你怎么構(gòu)建這些，你怎么得到這些資料，而當(dāng)這些資料存在未來(lái)之中的時(shí)候，你又怎么獲得這些資料呢？

在現(xiàn)實(shí)中，就是個(gè)人技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積累，在不停地獲得成功后，一些在制造過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)就被積累下來(lái)，這些都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人所有的，這就是目前的狀況，資料也是這樣積累下來(lái)，其他人很難得到這些，也不會(huì)有人隨便將這些資料共享出來(lái)，最多告知這問(wèn)題怎么解決。

問(wèn)題確實(shí)按照他的方式就這樣被解決了，可是解決這個(gè)問(wèn)題的人還是不清楚對(duì)方是怎么能夠這樣輕易解決這些問(wèn)題，確實(shí)，這就變的關(guān)鍵了，對(duì)方可能說(shuō)這是經(jīng)驗(yàn)，是技術(shù)積累，確實(shí)這也是真正對(duì)的，對(duì)方?jīng)]有欺騙你，也無(wú)法教會(huì)你馬上獲得這種經(jīng)驗(yàn)，這是最難教的，真的無(wú)法教，無(wú)從下手去教。

而且關(guān)鍵如果學(xué)的人不去操作幾次，不學(xué)習(xí)，同樣也根本學(xué)不會(huì)這些，這是問(wèn)題，是關(guān)鍵，也是無(wú)可跨越的障礙。

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