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018章綜合考試題2

蒲英在考試時有個習慣，就是在試卷發下來后不急著答題，而是先檢查檢查紙張有無缺頁、印刷有無錯誤，并在快速瀏覽之后，對題目的難易程度有一個初步印象。

今天的綜合考試，她也是先看了看題，發現里面有數理化應用題，但絕對沒有高考試題那么專業、那么深奧，另外還有不少文史地理、哲學政經、甚至生活常識之類五花八門的考題，倒有點百科知識問答的意思。

她一邊拿起筆寫下名字，一邊在心里分析起來。

前些日子進行的筆試，都是考條令條例、政治思想、軍事理論基礎等方面，也都有教材和復習資料，大家只管背誦就行了。這一次的考試，題量很大，內容很多，教導隊卻沒有組織大家事先復習……

難道，這次的考試并不注重成績？教官們只是想看看新兵們的“真實”文化水平？

誰都知道，征兵的要求雖然是高中畢業，但有些人是虛報年齡、辦假畢業證來參軍的。而且就算真的是高中畢業來的，全國教育水平的地區性差異還是蠻大的，所以新兵們實際的文化程度很是參差不齊。

而了解他們文化程度的差異，實際上是為了新兵下連的分配，做準備的吧？

蒲英想起司指導員常說，部隊這些年發展現代化和信息化的步子越來越快，通信設備也越來越先進，很需要文化程度高、接受能力強的新兵。這也是為何現在部隊特別歡迎大學生參軍入伍的原因。

想到這兒，蒲英決定全力答好這份試卷。

當然，她的目的并不是單純地想要當一名好兵，而是有自己的打算。

大半年前的家庭災難，使她的精神乃至人格尊嚴都受到了很大的打擊……命運的大起大落，世情的滄桑變遷，她幾乎完全不能適應，總想逃離那個讓她壓抑又悲哀的城市。于是，她來到了遠離家鄉的陌生軍營。

剛來時，別人或多或少都會覺得訓練太辛苦、生活太刻板、不太適應，她卻覺得這樣挺好——可以讓頭腦放空，什么都不想，把自己當機器人，聽著班長的命令“一步一動”就好。

什么都不想，心里的傷口也就不會痛，也就結了痂。

不過她那顆深藏在厚厚痂殼下的心，畢竟還年輕，還是對這個火熱青春的軍營慢慢產生了共鳴。

這里的人朝氣蓬勃又單純友愛！即使有勾心斗角，也不過是為了更高更快更強的目標！

這里評判人的標準單一精確而公平公正！教官和連排班長們，不在乎你過去是什么人、家里有什么人，也不在乎你家里的地位或金錢，甚至也不在意你的美丑，他們只看你的訓練成績和態度。

尤其是幾次并非本意的出色表現，讓蒲英得到了越來越多贊賞的目光之后，她也開始喜歡這種努力付出就能得到別人尊重的感覺。

這里比她預想的要好！

于是，原來并沒有長遠計劃，只是把軍營當臨時避風港，準備混上兩年就退伍，再回地方開始新生活的蒲英，忽然改變主意了。

她想，何不就留在這里呢！就在這個沒人清楚她過去的地方，開始新生活呢？

既然有了長期留在這里的打算，她首先想到的是留在一個好單位。而衛生隊、通信站、后勤部門，這幾個女兵可分配的地方中，她最想去通信站。

因為看了那次老兵表演，她已經深深被通信兵課目中出現的雷達天線、電臺密碼、衛星傳輸等東西吸引，她覺得這些比操槍弄炮、摸爬滾打或是打針輸液什么的，技術含量高多了。

雖然不知道什么條件的兵能被選到通信站，但她猜測數理化方面的知識應該不能太弱了吧？

所以，今天的這個文化考試，蒲英決定要考好，尤其是在數理化方面的表現，更要出色才行。

開始答題后，蒲英一直覺得很順利，曾經久違的在考場上得心應手的感覺也回來了。除了少數記憶類的題目，要凝神回憶一下，她的筆就幾乎沒有停頓過。就算是數理化題目，也是邊審題邊演算，很快得出了答案。

慢慢做到最后一頁，題目卻變成幾道心理測試題。

蒲英看看題，覺得不像在新兵體檢時做的心理量表測試題，倒像是一些網站或雜志上流傳的、女孩子們喜歡玩的趣味心理測試題，什么把以下動物按照喜惡重新排一個順序、用一種顏色來代表一位親戚朋友，諸如此類的問題。

蒲英皺起了眉。

她一向不喜歡心理學，討厭那些自認為可以了解別人內心的所謂心理學家。雖然，她也承認有的心理學理論是有一定道理，人類的心理活動也確實有一定規律，可以在一定程度被認識、被引導和改造。

但她更相信，打破常規的心理“變態”者更多，而“心之迷津，除了自渡，他人愛莫能助”。

所以，對這幾道題，她連想都沒想，就照著題目的原意或本來的順序抄了一遍。反正這些題都沒有標準答案，怎么答都行、怎么解釋都可以的。

做完這些，蒲英發現最后一道題不是心理題了，猛一見到還有點意外。