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獅鷲張大了嘴，吐出石質的舌頭，將徽章卷入口中。

“咯噔！”

一聲異響，獅鷲頭從門上消失不見，巨大的石門裂開了一道縫隙，緩緩的拉開一個入口。

深吸一口氣，踏入門后，石門又迅速的合攏起來。

獅鷲頭反轉從門內出現，對著劉仁吐出了屬于劉仁的徽章。

黑洞洞的走廊里，一根根蠟燭整齊的燃燒起來，燈火搖曳，光影駁雜，將走廊映照的格外空曠。

如同進入宿舍大門一般，劉仁直接將徽章送入左手第一間房間的守門狼頭口中，石門上的門牌號后面，自然的出現了劉仁的名字。

房間內很樸素，一張青石打磨的石床，一套桌椅，另外還有被褥、水壺、臉盆等一應生活物品。東西不算豐富，只能算是剛好足夠簡單生活所需。

整個房間，算起來最奢華的，就該是位于床對面全息投影儀器。

看了看擺放在投影儀旁邊的說明書，直接開啟了投影儀上的開關。

光線閃爍，一個虛擬的人影，出現在了房間。

果然人影正是奧古斯丁那個老家伙，他開始喋喋不休的向劉仁介紹一些關于曙光學校的具體情況，劉仁試著問了幾個問題，都得不到回答，便確定眼前的影像盡管真實，實際是卻是早就錄制好的。并不是真人在對話解說。

曙光學校所處的雖然是依附于月球的異位面，卻又存在一些屬于月球的特質。譬如重力極低，只有在學校區域以內，重力被刻意調整的與地球對等。又比如晝夜溫差極大，在曙光學校所處的異位面，雖然遵循了地球的日夜興替，卻也繼承了一些月球的溫差區別。晝夜的溫差幅度，以學校為中心，向四周不斷的調整變化。

在距離曙光學校最遙遠的地方，其溫度與月球表面的溫差對等，有陽光直射時最高可達127℃，而一旦陷入黑暗，溫度會急劇降低到零下183℃。

不僅如此，在夜晚的異位面荒原，還存在著一些極其特殊的怪獸，它們是這個異位面的原住民，冷酷而又殘暴，掌握著寒能，力量也很強大。被稱之為月獸，所以夜晚的荒原是極為危險的，沒有掌握極其強大的力量之前，絕不可在夜晚的荒原游蕩。

這樣一來，劉仁也算是理解科林讓他快些進入學校的緣由了。以學校大門為界限，被學校的老師們，設下了極為強力的守護結界，據說絕不可能被攻破，為學校的絕對防御系統。

對于這種說法，劉仁抱以懷疑的態度。

最后，奧古斯丁的影像提到，想要迅速了解自己該在曙光學校中學習什么，可以到學校圖書館內，借讀《現代英雄成長解析》、《論信仰與力量》、《如何正確使用我們的能力》等書籍。同時這些書籍不僅有正統的圖文解說，并且還附帶有一塊磁片，將磁片插入投影儀中，就等看見書作者親自解說書本內容。

雖然很想立刻去圖書館將這幾本書給借回來，但是想想天色已晚，劉仁便直接在石床上鋪好被褥，開始休息。

第二天一大早，劉仁揉著肩膀起床，疊好被子，整理好床鋪。石床太硬，睡的他渾身酸疼，幸好劉仁前十幾年過的也不是養尊處優，倒不至于因此睡不著。

取了徽章，走出宿舍，按照地圖朝著學校圖書館走去。

清晨學校的大路上倒是比昨天傍晚人稍微多了些，他們大多打扮怪異。有些人的穿著，看起來像是新世紀的鋼鐵戰士，有些卻又類似于中世紀的騎士、巫師。當然也有一些是像劉仁這樣，身上穿著簡簡單單的引力服。不過他們的引力服倒是比劉仁身上的看起來高級一些，不僅多了些古怪的花紋，并且鑲嵌著奇異的鱗片，充斥著一種力量感。

來往的人中，大多是白人和黑人，黃種人并不多。而且即便是少量的黃種人，也不像是中國人，外貌上來看，更像是印第安人。這讓劉仁有一種異常孤單的感覺。

圖書館就在學校的東北角，是一棟圓形的古怪建筑，看起來更像是一棟神殿。更加奇怪的是，這個類似于神殿的圖書館內，擺放著的竟然是各類智慧型神靈的雕塑。

看著雕像下底座上的注解，確定著雕像的身份，其中有些劉仁曾經聽說過，有些劉仁并不了解。

或許這些所謂的‘神靈’，也不過是曾經被銘刻在歷史上的‘救世主’或者‘英雄’，他們的行為事跡經過廣泛的流傳，自然而然的就被封為了神靈。就像許多中國人拜關公一樣。關公曾經是一個活生生的人，后來幾經神話，便自然成為了神。

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