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相對而言，他發現自己開始對知識感興趣起來。

因此，當他接到校長師父的電話，知道了“以后每個周日的下午都會有關于先知修煉的指導課”這個消息時，他心里面是止不住的開心。

據校長在電話中告訴他的話，因為大家都從來沒有過關于先知修煉的經驗，只能按照規律自己摸索方法，即先知在某種意義上就是巫師和術士的結合體，所以，徐陽可以從巫師和術士的能力訓練開始，將這兩種能力都掌握熟練了，再摸索著進行整合與統一運用。又因為校長沒有很多的時間來親自教授，而且這兩方面的專業水平也不一定比得上那些能力出眾的巫師和術士，所以，校長每種能力者都請托了一個出色的老師，今后的指導課將會是由專業人士上課，不同的老師交替進行。這一周就是巫師的課程，下周自然是術士課程了。

具體是哪個老師來上課，徐陽也不太清楚，不過他很快就能知道了，因為今天就是周日，而且他已經來到了訓練場所第一訓練室的門外。

刷卡，敲門，進入，徐陽一進門就看到了自己的巫師課程老師，出乎意料地，居然是個熟人——他們甲班的輔導員宗乾寧。

宗乾寧卻不像校長那樣坐在墊子上，不知從哪里搬來了一套桌椅，他正坐在椅子上，雙手疊放于桌面，眼睛緊盯站在門口的徐陽，目光中流露出一種說不出的意味。

徐陽在心里面轉了轉，大致判斷了一下，這，居然是看背叛者的目光……這是為什么呢……

不過心里在遲疑，行動卻很利落，徐陽趕緊大步走向宗乾寧，說道：“導員好，沒想到會是導員來親自指導我?！?

這句話確實是出自真心的，他想過到底會誰來做自己的指導教師，也有一些自己的判斷，但是真的從來沒想過會是宗乾寧。

不過轉念一想，宗乾寧卻正合適做自己的指導教師。

第一，他認識自己，不是陌生人，熟悉感能解決很多問題，

第二，他有能力，自從徐陽開始練習念力移物以來，是真的明白了他上次表演的精神力拆裝手機到底有多么不可思議，無數細微的力場疊加在一起，隨時需要轉變和移動，這份操控能力完完全全超過了目前只能勉強移動電腦椅的徐陽的想象極限。

第三，他有時間，很多有相同能力的教授都年紀不小了，資歷深厚，在學校里面承擔了更多的工作，而宗乾寧只是一個輔導員，位置雖然不可或缺，但是時間上還是比較充裕的。

既然這樣，為什么自己完全沒有考慮他呢？徐陽陷入了思考中。

宗乾寧卻沒有在意徐陽的心思，他見到徐陽陷入深思，就干脆地敲了敲桌子，說道：“來，徐陽，做到我對面?！?

等徐陽坐下之后他又接著說道：“你肯定已經知道我在這里的原因了，我時間有限，所以就不多說廢話了，要學習的東西也不少，這就開始吧?！?

徐陽很是驚訝宗乾寧這說干就干的態度，不過一觀察就明白過來，宗乾寧這是不想和自己多說話，干脆就不扯分內工作之外的東西。

本章完。