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但是！并不是所有人都受到影響了，還有一個(gè)人，居然在這種情況下，還能夠提出問(wèn)題：“老師，那我們戰(zhàn)斗的時(shí)候該用什么武器啊，可不可以用大斧？我早就想用大斧征服世界了！”

這個(gè)逗比，正是羅慎身。

齊利顯然也被這個(gè)問(wèn)題里蘊(yùn)含的逗比屬性給震了一下，有些不由得想翻白眼：“……你真是有意思……叫我學(xué)長(zhǎng)就好了，本來(lái)以為你們接下來(lái)問(wèn)的問(wèn)題，不是問(wèn)‘音障是什么’就是問(wèn)‘怎么才能神打’，真是沒(méi)想到，還有人問(wèn)這個(gè)……”

羅慎身雙手抱在胸前，擺出一副欲哭無(wú)淚的表情，用亮閃閃的眼睛看著齊利，直把齊利看的都不好意思了：“好吧，不要用那種無(wú)辜的眼神看著我，我說(shuō)就是了，使徒一般而言，也是要使用槍械的，冷兵器的殺傷力還是比不過(guò)熱武器，當(dāng)然，如果你能得到幻想武器，那你當(dāng)我沒(méi)說(shuō)。不過(guò)如果你還是想用大斧作為近戰(zhàn)武器的話(huà)，也沒(méi)有什么問(wèn)題，對(duì)神打中的使徒而言，一把結(jié)實(shí)耐用的冷兵器在近戰(zhàn)中的作用是要大于熱武器的。好了，大家還有什么問(wèn)題嗎？”

這一次張明揚(yáng)干脆至極地直接站了起來(lái)，連手都沒(méi)舉，開(kāi)口說(shuō)道：“其實(shí)我有很多問(wèn)題的，比如學(xué)長(zhǎng)你剛剛說(shuō)的那兩個(gè)問(wèn)題，‘音障是什么’還有‘怎么才能神打’，此外還有你剛剛說(shuō)的幻想武器是什么東西，學(xué)長(zhǎng)你擔(dān)待一下，都解答了吧。”說(shuō)完就干脆利落地坐下了，這種放得開(kāi)的舉動(dòng)，讓比較內(nèi)向的徐陽(yáng)羨慕佩服不已。

齊利看著張明揚(yáng)，笑著說(shuō)：“你倒是不客氣，你就是那個(gè)張明揚(yáng)吧，早有耳聞了，我覺(jué)得你這個(gè)性格可以做這一屆甲班的班長(zhǎng)，我會(huì)向你們導(dǎo)員推薦你的。關(guān)于你說(shuō)的這三個(gè)問(wèn)題，我就稍微地說(shuō)一下吧，然后咱們就開(kāi)始上課，第一節(jié)課就只學(xué)習(xí)有關(guān)使徒的一些常識(shí)就好。”

“第一個(gè)問(wèn)題，音障是什么。眾所周知，聲音在空氣中的傳播速度在常溫常壓下是大約340米每秒，而音障則是基于音速產(chǎn)生的一種物理現(xiàn)象——當(dāng)運(yùn)動(dòng)物體的速度接近音速時(shí)，將會(huì)逐漸追上自己發(fā)出的聲波，聲波疊合累積的結(jié)果，會(huì)造成震波的產(chǎn)生，進(jìn)而對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)和繼續(xù)加速產(chǎn)生障礙，這便是音障。也就是說(shuō)，當(dāng)使徒能夠進(jìn)行第三或者第四級(jí)神打的時(shí)候，將可以超越音速，突破音障，甚至出現(xiàn)音爆，產(chǎn)生音錐，僅僅通過(guò)聲波和空氣流動(dòng)就可以殺傷敵人。”

“第二個(gè)問(wèn)題，怎么才能神打。神打按照我剛剛說(shuō)的步驟，要進(jìn)行一步步地慢慢探究，先去通過(guò)各種渠道了解自己的英靈，感知自己的英靈，與他感同身受，然后再完全敞開(kāi)自己的心靈，與英靈融為一體，這個(gè)時(shí)候，才是開(kāi)始神打的第一步。這方面的知識(shí)，我們會(huì)在課程里重點(diǎn)講解的，不要著急。”

“第三個(gè)問(wèn)題，幻想武器是什么。人類(lèi)的思維能量可以創(chuàng)造出妖魔，可以強(qiáng)化出英靈，自然也可以對(duì)無(wú)生命的東西進(jìn)行加強(qiáng)，所謂幻想武器，就是指人類(lèi)思維能量聚集而產(chǎn)生的強(qiáng)大物品，主要分為本就存在實(shí)體只是被思維能量加強(qiáng)的固有幻想武器，以及只存在于人們的幻想中被思維能量創(chuàng)造出來(lái)的天生幻想武器。更具體的，等其他課程的老師教授吧。”

齊利連續(xù)說(shuō)了一大段，自己也有些累了，略略休息了一下。這么長(zhǎng)的時(shí)間里沒(méi)有一個(gè)人插嘴，大家都在深深地思考、理解、記憶。

而徐陽(yáng)，更是連剛才心里的那點(diǎn)失落和抑郁都忘記了，專(zhuān)注至極地聽(tīng)課——在這種關(guān)乎他人生追求的課程上，他是一定不會(huì)走神的。

齊利看來(lái)是很滿(mǎn)意自己講的課程，就要開(kāi)口開(kāi)始正式講課，這時(shí)候張明揚(yáng)卻又再次站了起來(lái)，有些不好意思地問(wèn)道：“學(xué)長(zhǎng)，抱歉啊，我再問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題，不要生我的氣啊，我只是太好奇學(xué)長(zhǎng)到底能夠進(jìn)行神打的哪一步了。”說(shuō)完，張明揚(yáng)撓了撓頭，嘿嘿笑了兩聲。

“你這個(gè)家伙，讓人傷腦筋啊，”看起來(lái)齊利并沒(méi)有生氣，只是隨口說(shuō)了兩句，最后還是回答了這個(gè)問(wèn)題，“我已經(jīng)進(jìn)行到第三步了，也就是第三視角！”

本章完。