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郝云奇的采訪持續(xù)了一個(gè)上午，害得霍家峰中午又加班才把下午的課備好。

沒想到上課前，霍家峰又被王胖子刁難了一次。

下午的課在第二節(jié)開始，所以第一節(jié)課霍家峰卻是沒有什么事的，他提前來到辦公室，坐在自己的工位上，梳理著自己下午的課。

這時(shí)，王胖子過來了，他面無表情的說：“霍家峰，有事得告訴你一下。”

自從昨天聽了他和高斌的對(duì)話，霍家峰對(duì)這個(gè)豬一樣的人厭惡到了極點(diǎn)。

他頭也沒抬，說到：“有什么事？”

王胖子看似平淡的說到：“也沒什么，就是通知你，以后不要用你的什么教育方法教孩子了。”說著，王胖子把一摞試卷扔到王胖子的桌子上，繼續(xù)道：“這是一些試題，以后要按照統(tǒng)一的教學(xué)思路，把這些試題都給學(xué)生做了。”

王胖子看似無意的說出這些話，但其實(shí)是對(duì)霍家峰的最致命的打擊，如果現(xiàn)在讓他像其他老師一樣教學(xué)，老師的工作與他也就是單純的謀生手段了，而不再是一項(xiàng)事業(yè)，更不是為了自己未完成的大學(xué)夢(mèng)而努力。如果王胖子是有意的，看來他是真的了解霍家峰的，或者是他和高斌一同想的這個(gè)法子，那意圖就是要趕走霍家峰啊。

霍家峰自然不能束手就擒，問到：“為什么？我教我的學(xué)，用什么方法你也要管嗎？”

王世友這明顯是欺負(fù)人啊，而且明目張膽。

“你的教育方法行嗎？第一次成功只是偶然，后來呢，你初三教了一年，成績(jī)平平的……這么多學(xué)生呢，總不能都做你的試驗(yàn)品吧，真是……誤人子弟！”王世友毫不客氣的說道。

誤人子弟無疑是對(duì)一個(gè)老師最大的否定，這挑釁更進(jìn)一步了，屋里其他老師卻都假裝沒聽到，都低頭做著自己的事。

“讓我的學(xué)生搞這套完全的應(yīng)試教育，不可能。我現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)自己的教育方式做了改良，現(xiàn)在學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)就能見到成效，所以更不可能聽你的。”霍家峰反駁到。

見霍家峰這樣說，王世友似乎找到了突破口，趕緊隨后說到：“好，還挺自信，這樣吧，這次期末考試，你要是能把你所教的科目教到全校第一，你就按照自己的方式來教，否則你就按照我的方式教，怎么樣！”

“好，一言為定！”霍家峰氣憤的答到。

王世友點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“好，一言為定，在座的老師都作證啊！”

說話間，已經(jīng)到了自己上課的時(shí)間，霍家峰紅著臉，抱起教學(xué)材料走出了辦公室，留下一屋的老師竊竊私語。

“何必呢，又沒錢，又沒關(guān)系……”

“真是，拿雞蛋跟石頭碰，就算這次賭贏了又怎么樣，時(shí)間長(zhǎng)著呢……”

“對(duì)啊，以后有他受的了……”

如此云云。

……

一周之后，霍家峰收到了郝云齊的一封郵件，打開之后，卻是一張報(bào)紙。

其中有一篇報(bào)道，名字叫做“平原書聲——記一個(gè)傳奇教育工作者”。這篇自然是寫霍家峰的，里面描述了霍家峰年輕時(shí)一些經(jīng)歷，當(dāng)然最主要的是寫他的教學(xué)經(jīng)歷的。霍家峰默默的讀完了這篇文章，文筆不錯(cuò)，等到讀到“連吃十七個(gè)包子”的時(shí)候，霍家峰忍不住笑了一下，不知道別人會(huì)不會(huì)以為自己是吹牛。這篇看完了，最后署名是郝云奇。